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          平等的“座次”體現(xiàn)了對家長的尊重

          平等的“座次”體現(xiàn)了對家長的尊重

          2013-12-10 13:08:00

          來源:齊魯晚報(bào)

            從2011年6月開始,諸城市文化路小學(xué)在充分征集學(xué)生家長建議后,先后招標(biāo)購置2400個(gè)升降課桌凳,改變傳統(tǒng)的按個(gè)頭排座方式,每兩周全校固定調(diào)整一次座位,讓每個(gè)學(xué)生都有坐到前排的機(jī)會(huì)。這種方式雖不完美,卻避免了靠關(guān)系靠人情的“排座潛規(guī)則”。(本報(bào)今日A09版)

            教育孩子已經(jīng)成為很多家庭的頭等大事,小小的一個(gè)座位排序,其實(shí)牽動(dòng)著很多人的神經(jīng)。“孩子想到前排坐,前排都是好學(xué)生,跟好學(xué)生在一起,就能學(xué)習(xí)成績好”的觀點(diǎn),在家長中很有市場。有些家長為了給孩子創(chuàng)造一個(gè)“無可挑剔”的學(xué)習(xí)環(huán)境,不惜找關(guān)系、走后門、送紅包,只為老師能給孩子安排一個(gè)理想的座位。

            前排的座位總是有限的,難免顧此失彼,一旦處理不好,影響孩子不說,還會(huì)造成家長與學(xué)校之間的矛盾。一些學(xué)校也在探索各種方式,此前就有媒體報(bào)道,個(gè)別學(xué)校實(shí)行的按學(xué)習(xí)名次選座的方式。看似鼓勵(lì)學(xué)生用功,但這種做法很可能會(huì)損傷一部分成績較差學(xué)生的自尊心,因此也飽受詬病。

            誠如諸城市文化路小學(xué)的校長王洪珍所說,每一個(gè)孩子在自己父母的眼中都是最寶貴的,學(xué)校也有義務(wù)保證每一個(gè)孩子都能平等地享受教育資源。在排座位的問題上,這所小學(xué)采取的方式就是征集家長意見,通過建立一種學(xué)校與家長之間的溝通平臺(tái),共同想出了運(yùn)用升降課桌凳的排座方式,也確實(shí)收到了很好的效果。

            如今,這種方式已經(jīng)在諸城市的多所小學(xué)開展起來,而在記者看來,相比排座方式,學(xué)校與家長之間溝通平臺(tái)的建立,才是更有借鑒價(jià)值的。事實(shí)上,家庭和學(xué)校共同承擔(dān)著教育孩子的責(zé)任,雙方的溝通是否順暢,對孩子的教育往往會(huì)起到關(guān)鍵性的影響。尤其是隨著人們接受教育程度的提高,很多年輕的家長對教育都有自己的理解,參與意識(shí)也在不斷增強(qiáng),如果溝通不暢,很容易產(chǎn)生與學(xué)校之間的矛盾。

            對于專業(yè)承擔(dān)教育功能的學(xué)校,這些新情況應(yīng)當(dāng)引起重視,在教育過程中多多引入家長的參與,發(fā)揮來自各行各業(yè)家長的智慧,通過群策群力,共同為孩子們打造一個(gè)平等有序的教育環(huán)境。(趙松剛)

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