公民科學(xué)素質(zhì)建設(shè)是建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的一項(xiàng)基礎(chǔ)社會(huì)工程，這項(xiàng)社會(huì)工程呼喚高層次的專門人才。近日，為貫徹落實(shí)國(guó)務(wù)院有關(guān)部署，教育部和中國(guó)科協(xié)決定在清華、北航、北師大、華東師大、浙大、華中科大6所高校和中國(guó)科技館、上�？萍拣^、山東科技館、浙江科技館、湖北科技館、武漢科技館、廣東科學(xué)中心7家科技場(chǎng)館開展高層次科普專門人才的培養(yǎng)試點(diǎn)工作。這些名校和場(chǎng)館強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手，試點(diǎn)工作將在培養(yǎng)科普教育人才、科普產(chǎn)品創(chuàng)意與設(shè)計(jì)人才、科普傳媒人才等三個(gè)方向上展開。
當(dāng)前，我國(guó)急需高層次科普專門人才。正是看到這種需要，教育部、中國(guó)科協(xié)等有關(guān)方面，才迅速聯(lián)合起來，經(jīng)過緊張的籌備，在近期將這項(xiàng)試點(diǎn)工作正式啟動(dòng)，開啟了我國(guó)高層次科普專門人才正規(guī)培養(yǎng)工作。今年的試點(diǎn)，在某種程度上恐怕可以視作科普“黃埔軍校”第一期。
對(duì)于國(guó)家來講，開展此項(xiàng)試點(diǎn)工作意義重大，不只是為特定需求培養(yǎng)急缺的科普人才，還在于將利用試點(diǎn)過程探索培養(yǎng)高層次科普專門人才的模式、途徑和有效機(jī)制。下一步，隨著試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)的累積和試點(diǎn)范圍的逐步擴(kuò)展，這種培養(yǎng)必將源源不斷地為我國(guó)重要的科普工作領(lǐng)域提供大量?jī)?yōu)秀人才，有力推動(dòng)我國(guó)各方面科普人才隊(duì)伍的建設(shè)，并將進(jìn)一步促進(jìn)全民科學(xué)素質(zhì)的更快提高。
我國(guó)科普人才總量需求10年翻一番
從經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)上看，科技的影響越來越深入、越來越廣泛，科技已經(jīng)成為現(xiàn)代社會(huì)建設(shè)和發(fā)展的必需品，一刻也離不了，越來越離不了。不管是國(guó)家的經(jīng)濟(jì)建設(shè)，還是群眾的日常生活，都需要公眾具有越來越高的科學(xué)素質(zhì)。黨和國(guó)家對(duì)此早已高瞻遠(yuǎn)矚，我國(guó)相繼頒布了《中華人民共和國(guó)科學(xué)技術(shù)普及法》和《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃綱要（2006-2010-2020年）》，推動(dòng)科學(xué)普及，大力提升公民科學(xué)素質(zhì)。提升公民科學(xué)素質(zhì)的一項(xiàng)重要基礎(chǔ)工程就是培養(yǎng)科普人才，建設(shè)科普人才隊(duì)伍。
契合這一時(shí)代的社會(huì)需要，作為提高公民科學(xué)素質(zhì)建設(shè)的重要保障和基礎(chǔ)工程，2010年，中國(guó)科協(xié)印發(fā)了《中國(guó)科協(xié)科普人才發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》（以下簡(jiǎn)稱《科普人才規(guī)劃綱要》），對(duì)提高科普人才質(zhì)量、改善科普人才結(jié)構(gòu)等提出了明確的要求，強(qiáng)調(diào)要切實(shí)抓好科普人才的培養(yǎng)，提升國(guó)家科普能力，為建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家和構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)服務(wù)�？傮w上，提出了到2020年，科普人才總量至少比2010年翻一番的目標(biāo)。
《科普人才規(guī)劃綱要》確定了科普?qǐng)鲳^專門人才、科普創(chuàng)作與設(shè)計(jì)人才、科普研究與開發(fā)人才、科普傳媒人才、科普產(chǎn)業(yè)經(jīng)營(yíng)人才和科普活動(dòng)策劃與組織人才等科普專門人才類型，明確指出，在這些方面我國(guó)必須擁有一批高水平、具有創(chuàng)新能力的高端科普人才，特別是文理兼容的優(yōu)秀中青年科普人才。
然而，十分遺憾的是，恰恰在這些方面，人才缺口較大，我們非常急迫地需要高端人才。比如，當(dāng)前我們的科普事業(yè)面對(duì)的一個(gè)突出矛盾是優(yōu)秀科普資源缺乏，實(shí)際上就是科普展教品、科普?qǐng)D書和音像制品的研發(fā)、制造能力嚴(yán)重不足，而問題的癥結(jié)在于缺乏高水平人才提出好的科普創(chuàng)意，缺乏優(yōu)秀人才來做相關(guān)研發(fā)和制造。此外，優(yōu)秀科普傳媒人才、優(yōu)秀的科普產(chǎn)業(yè)經(jīng)營(yíng)和管理人才、優(yōu)秀的科普活動(dòng)策劃與組織人才都一樣急缺……據(jù)了解，目前科普?qǐng)鏊�、企業(yè)、科技傳媒、科研機(jī)構(gòu)、大專院校等都急需各類科普專門人才。以科普?qǐng)鏊鶠槔�，本身在�?chǎng)館數(shù)量、觀眾總數(shù)與人口總數(shù)比例、展教能力與水平方面與發(fā)達(dá)國(guó)家存在較大差距。特別是科普展覽設(shè)計(jì)、教育活動(dòng)等方面，大多數(shù)科普?qǐng)鏊�停留在簡(jiǎn)單的模仿復(fù)制階段，對(duì)高層次科普專門人才的需求較為迫切。
據(jù)相關(guān)統(tǒng)計(jì)，目前全國(guó)約有以科普展教資源研發(fā)與生產(chǎn)為主要業(yè)務(wù)的企業(yè)200余家，但科普展品研發(fā)、設(shè)計(jì)、制作能力比較薄弱。展品更新率普遍較低，展品重復(fù)、雷同的現(xiàn)象仍然存在，難以滿足日益增長(zhǎng)的科普事業(yè)需求，對(duì)高層次科普產(chǎn)品創(chuàng)意與設(shè)計(jì)從業(yè)人員的需求非常急迫。