“只要他倆一吵架，我就能往外溜，到時(shí)候我們就去玩跳舞機(jī)?！?/p>
“哇！那我也得動動腦筋，讓我爸媽也吵起來?！?/p>
這是上個(gè)月，家住島內(nèi)的陳女士11歲的女兒和同學(xué)之間的一次對話，正好被陳女士聽到。女兒話中的“他倆”，便是指陳女士和丈夫。這次無意中的“偷聽”，讓陳女士特別不安，也開始反思起自己和丈夫教育孩子的方式。
教育孩子的觀念
夫妻“兩極分化”
“我就要我的孩子事事爭第一。”
“你錯(cuò)了，她開心就好，我不愿女兒小小年紀(jì)就這么功利。”
噼里啪啦……伴隨著爭吵聲，杯子破了，碗也碎了。
最近一次在家中的爭吵，女兒還沒放學(xué)回來。兩個(gè)小時(shí)后，當(dāng)陳女士和丈夫冷靜下來準(zhǔn)備收拾殘局時(shí)，才發(fā)現(xiàn)女兒不知何時(shí)已經(jīng)回到家中，正開著電腦玩游戲。
陳女士說，十年來，這樣的場景常在家中上演。吵架的原因，只因?yàn)榉蚱薅说慕逃^大不相同。“我對女兒的要求是，不光學(xué)業(yè)上要拿第一，還得努力當(dāng)好班干部，彈琴、繪畫也得拿得出手?！标惻渴莻€(gè)女強(qiáng)人，她希望女兒從小就要嶄露頭角，長大后才會有更好的發(fā)展。
范先生對女兒的教育觀念與妻子截然相反。他覺得，妻子純粹是把自己的愿望強(qiáng)加到孩子身上。他對女兒只有一個(gè)要求：開心就好?！盀槭裁匆獎儕Z孩子的快樂童年，讓她那么累？”所以他和女兒的關(guān)系更親昵些，“我們的關(guān)系更像朋友，我更喜歡女兒叫我范哥或者老范?！?/p>
范先生的嘻嘻哈哈，卻招來了妻子的不滿：“不求上進(jìn)，也不在孩子面前樹立威信。吃飽喝足就滿意了，還這樣教孩子。要是人人都這么想，社會還怎么進(jìn)步？”
在父母的爭吵中
孩子成了“鬼頭精”
爸爸一種想法，媽媽又是另一種想法，那女兒怎么想呢？陳女士曾問過女兒，女兒的回答是“跟誰在一起就聽誰的唄”。這樣早熟的口吻，頗出乎陳女士的意料。她曾在微信中感嘆，“在我們的爭吵聲中，孩子變成了鬼頭精?！?“我們也想過不能這樣吵下去，要找辦法解決，但總是不了了之，一遇到孩子的教育問題，就又吵起來?！标惻空f，以前吵架還會避著女兒，隨著女兒越來越大，矛盾升級，紙也包不住火了。直到上個(gè)月無意中聽到那番對話，陳女士才徹底悔悟，當(dāng)她告訴丈夫這事時(shí)，丈夫也沉默了。
“我知道我們的教育方式有問題，女兒也受到了很大的影響。現(xiàn)在有什么辦法可以挽救嗎？”陳女士如今有些無助。
夫妻雙方的教育觀念不同，這在現(xiàn)在的家庭中其實(shí)并不少見，但有的家長可以處理得好，有的則會像陳女士和范先生一樣，在爭吵中忽略了孩子的感受。您有什么經(jīng)驗(yàn)或高招，不妨撥打本報(bào)熱線968820或通過微博微信告訴我們，幫助和陳女士有同樣困惑的家長們。（本報(bào)記者 鄧寧）