評委老師向候選同學(xué)提問。
石室推薦學(xué)生上清華北大,遭遇“最刁難”評委
考官問題搶先看
○發(fā)散思維篇
·怎么從生物學(xué)上理解“格物致知”?
·孔子和蘇格拉底相遇,會是什么樣的情景?
·霍金預(yù)言 2050年左右人類必須向火星轉(zhuǎn)移,你咋看?
○現(xiàn)實行動篇
·對于十八屆三中全會提出的不設(shè)重點校重點班,你有什么看法?
·汶川大地震和蘆山地震的時候,你做過什么?
·你有參與過什么慈善事件嗎?
隨著2014年高考的臨近,各大高校自主招生“掐尖”大戰(zhàn)也拉開了序幕。昨日下午,石室中學(xué)2014北京大學(xué)“中學(xué)校長實名推薦制”、清華大學(xué)“新百年領(lǐng)軍計劃”候選人面試答辯會在該校舉行。8名經(jīng)過層層選拔的高三學(xué)生站上答辯臺,面對7位來自社會各界的評委的嚴(yán)苛拷問,最終勝出的兩名學(xué)生將正式被推薦給清華和北大。
現(xiàn)場答辯用語言展示自己
“大家好,我是來自高三(14)班的蔡昊野,我樂于思考,敢于創(chuàng)新。”第一位上臺是一個稍顯靦腆的男生,他拿起粉筆,在黑板上寫下“Mark”的英文字母。“這是我給我自己起的英文名字,跟臉書的創(chuàng)始人馬克·扎克伯格的名字一樣,我希望能和他一樣,通過自己的創(chuàng)新創(chuàng)造改變世界。”
根據(jù)規(guī)定,參加答辯的學(xué)生,每人有8分鐘的時間自我介紹和接受評委提問。據(jù)了解,在發(fā)布公開選拔的公告后,石室中學(xué)有50多名學(xué)生提交申請,經(jīng)過學(xué)業(yè)成績、社團(tuán)活動、社會實踐、班級表現(xiàn)等多方面的綜合考核,前8名進(jìn)入到了答辯環(huán)節(jié),其中4個男生,4個女生,根據(jù)北大和清華要求,8名學(xué)生均為理科生。
考官刁難 生物與儒學(xué)串聯(lián)
“霍金預(yù)言2050年左右,人類必須向火星轉(zhuǎn)移,你怎么看待?”“請你用生物界解釋一下‘格物致知’。”“孔子和蘇格拉底相遇,會是什么樣的情景?”在互動問答環(huán)節(jié),評委們的問題可真是在“刁難”學(xué)生。此次參加答辯的7位評委,他們當(dāng)中,有大學(xué)教授、有中學(xué)特級教師、有資深教育專家、甚至還有資深媒體人。“這些問題其實是沒有正確答案的,主要是考察學(xué)生的應(yīng)變能力、思維能力和表達(dá)能力等等。”石室校長田間點評說??忌鷳?yīng)戰(zhàn)用螢火蟲 解釋“格物致知”
“3歲的時候,我爸用兩根線把電池和燈泡連上,我就愛上了物理……”一上場,陳明輝就用獨特的自我介紹方式吸引了大家的注意,而他的答辯環(huán)節(jié)更是精彩。
對于評委“怎么評價化學(xué)在造福人類的同時也毀滅著人類”這一問題時,他援引了轉(zhuǎn)基因、微生物研究等多種領(lǐng)域的內(nèi)容,闡釋科學(xué)是把雙刃劍,最重要的是把握度的問題。
同樣,夏欣宇也遭遇了文學(xué)和生物兩個方面的問題。“你如何認(rèn)識‘格物致知’這個詞?”查有粱問道。當(dāng)夏欣宇引用文學(xué)家王陽明的例子對這個詞進(jìn)行闡釋后,查有粱發(fā)起了第二輪“攻擊”,“怎么從生物學(xué)上理解這個詞?”稍加思索之后,夏欣宇回答說,仿生學(xué)是個很好的例子,比如螢火蟲和冷光燈的關(guān)系。這個精彩的回答,立刻引得圍觀的同學(xué)拍手喝彩。關(guān)注時事 “解析”三中全會熱點