教育部發(fā)布《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》 嚴(yán)禁幼兒園提前學(xué)習(xí)小學(xué)內(nèi)容
為遏制超前教育,近日教育部正式印發(fā)了《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,以提高廣大幼兒園教師的專業(yè)素質(zhì)和家長(zhǎng)的科學(xué)育兒能力,防止和克服學(xué)前教育“小學(xué)化”傾向。教育部還特別強(qiáng)調(diào),嚴(yán)禁幼兒園提前學(xué)習(xí)小學(xué)內(nèi)容。
《指南》從五個(gè)領(lǐng)域描述幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展,分別是:健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)。每個(gè)領(lǐng)域按照幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展最基本、最重要的內(nèi)容劃分為若干方面?!吨改稀贩謩e對(duì)3-4歲、4-5歲、5-6歲三個(gè)年齡段末期幼兒應(yīng)該知道什么、能做什么,大致可以達(dá)到什么發(fā)展水平提出了合理期望。
此外,《指南》還根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo),針對(duì)當(dāng)前學(xué)前教育普遍存在的困惑和誤區(qū),列舉了一些能夠有效幫助和促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的教育途徑和方法,同時(shí)也指出了錯(cuò)誤做法對(duì)幼兒終身發(fā)展的危害,為廣大家長(zhǎng)和幼兒園教師提供了具體、可操作的指導(dǎo)。
初步理解數(shù)量關(guān)系
在面向社會(huì)公開征求意見時(shí),很多家長(zhǎng)非常關(guān)注語(yǔ)言領(lǐng)域和科學(xué)領(lǐng)域。對(duì)此,教育部有關(guān)負(fù)責(zé)人在接受記者采訪時(shí)表示,語(yǔ)言領(lǐng)域重點(diǎn)在于培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)交流能力,培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣、習(xí)慣以及初步的閱讀理解能力。
在科學(xué)領(lǐng)域從科學(xué)探究和數(shù)學(xué)認(rèn)知兩個(gè)方面,強(qiáng)調(diào)幼兒的科學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)注重激發(fā)幼兒的探究興趣,體驗(yàn)探究過程,培養(yǎng)初步的探究能力;幼兒的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)注重在生活和游戲中感知數(shù)學(xué)的有用和有趣,初步理解數(shù)量關(guān)系、形狀與空間關(guān)系,培養(yǎng)初步的邏輯思維能力?!吨改稀分忻鞔_提出,5-6歲學(xué)齡前兒童,“能通過實(shí)物操作或其他方法進(jìn)行10以內(nèi)的加減運(yùn)算”即可。
規(guī)范小學(xué)招生程序
《指南》面向社會(huì)公開征求意見時(shí),得到廣大家長(zhǎng)的廣泛關(guān)注和充分肯定,也有少數(shù)家長(zhǎng)認(rèn)為目前小學(xué)擇校和禁而不止的入學(xué)考試將影響《指南》的實(shí)施,擔(dān)心孩子會(huì)輸在起跑線上。
對(duì)此,教育部負(fù)責(zé)人表示小學(xué)擇?,F(xiàn)象和入學(xué)考試問題屢禁不止,一定會(huì)影響到《指南》的實(shí)施和貫徹落實(shí),最終犧牲的還是幼兒的童年快樂和身心健康。解決這些問題的有效辦法,一是各級(jí)教育行政部門要加快推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展,同時(shí)加大整治力度,要嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育招生政策,規(guī)范小學(xué)招生程序,依法堅(jiān)持就近免試入學(xué)制度,堅(jiān)決取締圍繞小學(xué)招生開展的各種形式的考核、面試、測(cè)試等選拔性考試,鏟除學(xué)前教育“小學(xué)化”的土壤。二是要積極探索幼兒園和小學(xué)的雙向銜接,幼兒園要科學(xué)、合理地幫助幼兒做好入學(xué)準(zhǔn)備,重點(diǎn)做好語(yǔ)言表達(dá)、初步邏輯思維等學(xué)習(xí)適應(yīng)能力的準(zhǔn)備以及主動(dòng)性、規(guī)則意識(shí)和遵守規(guī)則的能力、任務(wù)意識(shí)和執(zhí)行任務(wù)的能力等社會(huì)適應(yīng)能力的準(zhǔn)備。嚴(yán)禁幼兒園提前學(xué)習(xí)小學(xué)的教育內(nèi)容。(北京晨報(bào) 王璐)