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          六類新生入學(xué)指導(dǎo):適應(yīng)新環(huán)境 應(yīng)對(duì)升學(xué)考

          六類新生入學(xué)指導(dǎo):適應(yīng)新環(huán)境 應(yīng)對(duì)升學(xué)考

          2012-08-28 15:50:27

            新生如何適應(yīng)新環(huán)境?畢業(yè)班如何應(yīng)對(duì)升學(xué)考?

            暑假漸漸遠(yuǎn)去,新學(xué)期馬上到來(lái)。一年級(jí)、初一、高一新生如何適應(yīng)全新的學(xué)習(xí)環(huán)境?六年級(jí)、初三、高三新生如何應(yīng)對(duì)緊張的升學(xué)考試?本期求學(xué)指南特別邀請(qǐng)多位資深老師,為六類新生進(jìn)行入學(xué)指導(dǎo),為家長(zhǎng)提供一份可操作的入學(xué)手則。記者鄧仲謀

            一年級(jí)新生:養(yǎng)成8個(gè)習(xí)慣

            一年級(jí)是兒童從幼兒園到小學(xué)過(guò)渡的階段。家長(zhǎng)可以與孩子一起進(jìn)行五項(xiàng)準(zhǔn)備,包括:意識(shí)的培養(yǎng)、行為的規(guī)范、習(xí)慣的養(yǎng)成、能力的訓(xùn)練、知識(shí)的銜接。以習(xí)慣為例,一年級(jí)小朋友應(yīng)該養(yǎng)成8個(gè)習(xí)慣:聽課的習(xí)慣、傾聽的習(xí)慣、做筆記的習(xí)慣、發(fā)言的習(xí)慣、做作業(yè)(包括預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí))的習(xí)慣、思維的習(xí)慣、規(guī)則任務(wù)的習(xí)慣、制訂計(jì)劃的習(xí)慣。卓越教育小學(xué)教學(xué)處老師黃佳敏建議,幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,父母要以身作則,要注意孩子的第一次,同時(shí),在培養(yǎng)習(xí)慣過(guò)程中不要有例外。

            一年級(jí)的新生在學(xué)習(xí)時(shí)常常注意力不集中。業(yè)內(nèi)人士表示,要培養(yǎng)孩子一心一意、認(rèn)真做事的習(xí)慣,家長(zhǎng)可以有針對(duì)性地訓(xùn)練孩子的注意力,比如每天20分鐘的親子閱讀,其間要求孩子不吃東西、不站起來(lái)走動(dòng)等。當(dāng)孩子看書寫字時(shí),家長(zhǎng)要盡量避免在一旁大聲講話或看電視,最好是坐在孩子身邊和他一起看書,既可以起到督促作用,又營(yíng)造了一種學(xué)習(xí)的氛圍。

            六年級(jí)新生:分階段制定小目標(biāo)

            由于小升初競(jìng)爭(zhēng)激烈,學(xué)生進(jìn)入六年級(jí)基本意味著高強(qiáng)度學(xué)習(xí)的開始,如何對(duì)這一年的學(xué)業(yè)進(jìn)行規(guī)劃呢?

            廣州新東方泡泡小升初老師倪悅敏認(rèn)為,在保持優(yōu)勢(shì)科目,提升弱勢(shì)科目的大目標(biāo)下,六年級(jí)新生要分階段分時(shí)間制定數(shù)個(gè)小目標(biāo)。“9月開學(xué)以后,要開展第一輪的地毯式復(fù)習(xí),摸清小學(xué)知識(shí)的脈絡(luò),對(duì)1~6年級(jí)知識(shí)進(jìn)行歸納、整合,形成明晰的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)和建立穩(wěn)定的知識(shí)框架;寒假期間,要以思路、方法為主線,以題論法,注重學(xué)習(xí)技巧的總結(jié);明年下學(xué)期開始以具有針對(duì)性的模擬試題為主,建立錯(cuò)題檔案,掌握一些應(yīng)試技巧。”

            小升初政策變化大,做家長(zhǎng)的也不容易。學(xué)大教育資深老師認(rèn)為,家長(zhǎng)要及時(shí)了解最新資訊,比如參加小升初講座。曾有一位丘媽媽兩年前開始參加小升初講座,每一場(chǎng)都沒落下,今年她的孩子升小六了,目標(biāo)十分明確,就是要沖刺育才實(shí)驗(yàn)。倪悅敏老師提醒,六年級(jí)上學(xué)期,可以先對(duì)幾所心儀的學(xué)校進(jìn)行一個(gè)大體了解,過(guò)了寒假,孩子的學(xué)習(xí)水平以及知識(shí)掌握情況基本穩(wěn)定后,再來(lái)評(píng)估自己孩子的實(shí)力,預(yù)估可以填報(bào)的學(xué)校。

            初一新生:正確面對(duì)成績(jī)波動(dòng)

            學(xué)生剛上初中,在新學(xué)期之初通常對(duì)學(xué)校的一切表現(xiàn)出較大的興趣,但經(jīng)過(guò)約一個(gè)月時(shí)間的學(xué)習(xí),他們會(huì)感到初中的課程多了,難度大了,成績(jī)差了,從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣下降現(xiàn)象。另外,小學(xué)時(shí)那種“大家都是99分100分”的現(xiàn)象,在初中開始兩極分化,有些學(xué)生一時(shí)很難適應(yīng),出現(xiàn)失落、焦慮、壓抑和厭學(xué)等癥狀。

            卓越教育中學(xué)教學(xué)處校長(zhǎng)黃小紅認(rèn)為,小學(xué)升上初中,因內(nèi)容增多出現(xiàn)成績(jī)倒退是一個(gè)學(xué)習(xí)中的正?,F(xiàn)象,找到適合自己的方法才是最重要的。另外,升上初一后,除了班主任,和其他科任教師的接觸機(jī)會(huì)不多,不像小學(xué)階段一樣教師形影不離,面面俱到。而且,初中學(xué)科量大,自學(xué)的時(shí)間增多了,這就更需要同學(xué)們提高自律性與自覺性,按照制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

            初三新生:化解各種升學(xué)焦慮

            就讀于越秀區(qū)某中學(xué)的劉同學(xué),原是一位活潑開朗的學(xué)生,但最近表現(xiàn)得有些沉默,原來(lái)劉同學(xué)初二期末考試成績(jī)不太理想,家長(zhǎng)有些著急,言語(yǔ)之間把自己的情緒傳遞給了孩子。學(xué)大教育資深老師認(rèn)為,初三新生的焦慮大部分來(lái)自升學(xué)壓力,也有一部分來(lái)自父母,學(xué)生和家長(zhǎng)都要擺正心態(tài)。

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