我是一名邊遠貧困山區(qū)小學老教師。但自己面對山區(qū)小學教師生活艱辛、工作辛苦、地位低下的現(xiàn)實背景時，在生命的心靈深處曾經(jīng)無數(shù)次的產(chǎn)生彷徨和倦怠。然而，支撐自己教育生命精神支柱的是自己的一屆又一屆具體鮮活的學生，是他們教給了我應該以怎樣的態(tài)度對待工作，對待教育生活，對待自己的生命。是學生以精采的動人故事重新點燃了自己的生命之火，生發(fā)出新的熱情和激情，使自己的心情得以調(diào)節(jié)，充實和完善了自己的教育人生。
那些年，我在柳林子村小教書。騎摩托車到鄉(xiāng)中心校路口后，還要跋涉幾十里山路才能到達柳林子村小。一次，當我走到半山上時 ，原本晴朗的天空突然下起大雨來，我沒有拿雨傘，也沒有人家可以避雨，又在半山上，頓時手腳無措的慌亂起來。就在我的生命處于進退維谷的絕境時，突然從山道旁轉出三位手拿雨傘的學生，其中一位學生把自己的雨傘遞到我的手上后迅速鉆到另一位學生的雨傘下面，三名學生爭著把我手上提的東西接到他們的手上。在學生遞給我的雨傘的庇護下，和自己的學生一起，安然無恙的回到了學校。從那時起，我的內(nèi)心常常處在一種難以抑制的感動之中，對于我們這些平凡的普通教師來說，自己具體鮮活具有個體生命成長過程中情感體驗的學生是離自己最近的溫暖。是我的學生是我真真切切的感受到了善待學生就是善待自己，用微笑面對學生就是最大的善待學生。
我將永遠謝謝我的學生們，您們用自己最真誠的心使我懂得了教師微笑的意義和價值。教師的微笑不僅是和諧師生關系的首要條件，也是師生共度校園美好人生的源泉。教師的微笑不僅可以使自己的身心健康，消除疲憊，減緩職業(yè)壓力，而且可以把積極的人生態(tài)度傳遞到每一個學生心中。教師的微笑可以讓自己的學生笑口常開，可以使課堂充滿活力，使教學活動精彩紛呈。教師的微笑可以化解師生之間的誤會和隔閡，增加師生情感和信任。教師的微笑不僅使自己永葆生命青春與活力，而且可以使學生對人生對前途充滿憧憬。每天清晨，教師用微笑迎接學生，就會把一天中的美好心情帶給學生。教師面對學生的微笑，是人世間最賞心悅目的花朵。 用微笑面對學生 是教師心理調(diào)節(jié)的金鑰匙。（張存?zhèn)}）