——記省級學(xué)科帶頭人、中西部鄉(xiāng)村首席教師趙康嬋
本報通訊員 申 懿
她扎根鄉(xiāng)村30年，堅守教學(xué)一線，潛心耕耘，碩果累累，被譽(yù)為洛南鄉(xiāng)村教壇“怒放的玫瑰”。她就是洛南縣古城鎮(zhèn)中心小學(xué)副校長趙康嬋。
潛心教學(xué) 桃李吐蕊自芳菲
做“人師”不做“經(jīng)師”，是趙康嬋不懈追尋的目標(biāo)，既仰望星空，又腳踏實地，是趙康嬋成長的基石。
從教30年來，趙康嬋先后在古城鎮(zhèn)原四聯(lián)小學(xué)、古城鎮(zhèn)原福和希望小學(xué)任教，擔(dān)任學(xué)科教師、教研組長，2006年至今在古城鎮(zhèn)中心小學(xué)任教，先后擔(dān)任學(xué)科教師、教育主任和業(yè)務(wù)副校長。在她看來，仰望星空就是要關(guān)注教育改革前沿動態(tài)，在吸納和借鑒中“擇高而立”。腳踏實地就是要聚焦自己的課堂，在潛心探索中做最好的自己，在教研相長中“貼地而行”。她長期堅持學(xué)理論、學(xué)技能、訪名師、研經(jīng)典課例，不斷拓寬知識視野，完善專業(yè)能力結(jié)構(gòu)。
2013年至今，趙康嬋先后參加省、市、縣各級業(yè)務(wù)培訓(xùn)多次，在“浴火重生”中挑戰(zhàn)自我。依托精湛的教學(xué)技藝和先進(jìn)的教學(xué)理念，她積極打造生本課堂，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)語言、感悟文化。閱讀教學(xué)中，她融整體把握、品味語言、領(lǐng)悟?qū)懛橐惑w，實現(xiàn)師生、生生、生本之間的平等對話。她的課，因個性活潑而美麗，因理念前衛(wèi)而精彩。20多年來，她所帶語文科教學(xué)質(zhì)量始終名列同年級同科目前列，多次被評為鎮(zhèn)、縣級教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)個人，她指導(dǎo)的學(xué)生在各級各類比賽中也屢次獲獎。
銳意創(chuàng)新 投身課改著風(fēng)流
趙康嬋是教研教改的領(lǐng)頭雁和排頭兵，聚焦教學(xué)實踐中的真實問題，聚焦教學(xué)行為改進(jìn)和學(xué)教關(guān)系轉(zhuǎn)型，在教中研，研中改，持續(xù)不斷的實踐、反思和歷練，使她的教學(xué)藝術(shù)獨具魅力，教學(xué)風(fēng)格日漸成熟。
趙康嬋堅守語文學(xué)科本位，踐行生本課堂理念，在實踐創(chuàng)新中探尋路徑凝練特色，在“千錘百煉”中“浴火重生”脫胎換骨。她撰寫的教學(xué)論文《聯(lián)系生活，快樂識字》《做實隨文寫話，助力言語發(fā)展》《有效引領(lǐng)，用“讀”點亮語文課堂》等分別在《小學(xué)教學(xué)參考》《教師報》《課外語文》等教育期刊發(fā)表。執(zhí)教的《臺灣的蝴蝶谷》《姥姥的剪紙》等課例被評為“洛南名課”“省級優(yōu)課”。主持的市級課題《農(nóng)村小學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的策略研究》、縣級課題《提高課堂教學(xué)有效性的研究》順利結(jié)題。她先后榮獲“洛南縣教學(xué)能手”“洛南縣教學(xué)名師”“商洛市教學(xué)能手”“陜西省教學(xué)能手”等榮譽(yù)稱號，2019年被授予“陜西省學(xué)科帶頭人”“陜西省中西部鄉(xiāng)村首席教師”稱號。
傾情幫帶 一花引來百花香
作為教學(xué)一線“常青藤”，趙康嬋充分發(fā)揮自身的示范和帶動作用，盡心履職，把自己長期的積淀傳授給同事和同行。
2013年起，作為商洛市洛南縣送培送教主講教師，趙康嬋先后赴商洛市六縣一區(qū)做課作報告，她的示范課《春聯(lián)》《珍珠鳥》《神奇的克隆》《第一次抱母親》《諾貝爾》等深受一線教師好評，送培送教累計受益教師6000多余人。她多次擔(dān)任市、縣教學(xué)能手大賽、優(yōu)課評選、城鄉(xiāng)教師招聘工作評委。2018年成立省級學(xué)科工作坊，坊員輻射商洛六縣一區(qū)10多所學(xué)校，她依托網(wǎng)絡(luò)帶領(lǐng)坊員扎實開展研修活動，堅持線上線下協(xié)同推進(jìn)，1年時間內(nèi)，送培送教11次，依托坊主帶坊員、坊員帶徒弟的運(yùn)行模式，工作坊成員攜手抱團(tuán)發(fā)展，培育省、市、縣教學(xué)能手3名，商洛市學(xué)科帶頭人1名，促進(jìn)并帶動了區(qū)域教育發(fā)展。
從青春少女到知天命之年，課堂與學(xué)生是趙康嬋交談人生最美妙的音符。時光清淺，歲月留香。扎根沃土，絢爛綻放。