我的孩子沒(méi)有信心，遇到問(wèn)題總是求助大人，不自己去想辦法解決。我該怎樣理解他的這種行為，該怎樣糾正呢？(甘肅/小錢(qián))
專家解析
簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，自信心是人的一種思想信念，也就是自己相信自己一定能夠?qū)⒁龅氖虑樽龀晒Γ_(dá)到預(yù)期的目的。自信心是一種積極的心理品質(zhì)，是一個(gè)人開(kāi)拓進(jìn)取、向上奮進(jìn)的動(dòng)力。一個(gè)幼兒如果缺乏自信心，就會(huì)變得膽怯、害怕困難，其認(rèn)知能力、交往能力及運(yùn)動(dòng)能力等發(fā)展就會(huì)受到限制；而一個(gè)幼兒如果具有自信心，什么事都會(huì)勇于嘗試，積極參與，那么他各方面的發(fā)展就會(huì)很快。
孩子的自信心不是與生俱來(lái)的，是在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活實(shí)踐過(guò)程中積累形成的，是在解決成長(zhǎng)過(guò)程中的一個(gè)個(gè)問(wèn)題中培植起來(lái)的。無(wú)論大人還是孩子，面對(duì)問(wèn)題的時(shí)候，都需要有去解決問(wèn)題的勇氣。而孩子是稚嫩的，對(duì)外界事物更多的是陌生、好奇，甚至是恐懼。這時(shí)，就需要外界的引導(dǎo)、解釋和幫助。父母是孩子最可信賴的引路人和學(xué)習(xí)榜樣。父母教育孩子的角度和方式，以及對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)態(tài)度，都直接影響著孩子，塑造著孩子解決問(wèn)題的思維習(xí)慣，澆灌著孩子自信心的胚芽。
有的家長(zhǎng)出于對(duì)孩子的呵護(hù)，總是力圖讓自己的孩子在無(wú)憂無(wú)慮的環(huán)境中成長(zhǎng)，對(duì)于孩子在生活中面對(duì)的問(wèn)題無(wú)論大小都大包大攬。這就在無(wú)形中剝奪了孩子面對(duì)問(wèn)題和解決問(wèn)題的機(jī)會(huì)，也就失去了培養(yǎng)自信心的土壤。久而久之，孩子就會(huì)習(xí)慣性地向父母或他人求助，而不主動(dòng)去克服困難。
有的家長(zhǎng)在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中缺乏對(duì)孩子內(nèi)心世界的理解和關(guān)注。孩子的每一件作品都體現(xiàn)著他們的模仿力和創(chuàng)造性，他(她)們會(huì)為自己的作品感到自豪，這種源于自我創(chuàng)造的自豪感是自信心的萌芽。這些在成年人看來(lái)幼稚而又簡(jiǎn)單的作品飽含著孩子對(duì)外部世界的理解和參與精神。但由于家長(zhǎng)忽略了這些小作品后面隱藏的深刻含義，對(duì)孩子的作品敷衍搪塞，致使孩子的熱情減退。當(dāng)積極的行為不被肯定時(shí)，消極的思想也就乘虛而入了。孩子會(huì)將父母平淡的反應(yīng)歸結(jié)為自我能力的不足，自信心也因此受到一次次的打擊。
還有的家長(zhǎng)在教育孩子的過(guò)程中急于求成，盲目攀比。他們期望自己的孩子在小小的年齡中就體現(xiàn)出偉人和棟梁之材的素質(zhì)和傾向，或者把其他孩子的優(yōu)秀之處作為衡量自己孩子的尺度。抑或嚴(yán)厲要求、厲聲斥責(zé)，全然不顧孩子的個(gè)體差異和內(nèi)心感受，在拔苗助長(zhǎng)中扼殺了孩子的自信。
自信心是孩子健康成長(zhǎng)不可缺少的心理素質(zhì)，培養(yǎng)孩子的自信心是塑造孩子完整人格的重要環(huán)節(jié)。對(duì)于幼兒園、小學(xué)階段的孩子來(lái)說(shuō)，他們的心理發(fā)展還處在人生的最初階段，對(duì)外界事物的辨別和認(rèn)識(shí)能力還較弱，遇到一點(diǎn)困難，就會(huì)產(chǎn)生恐懼畏縮的情緒。所以，這個(gè)時(shí)期兒童自信心的提高，主要靠成人，特別是家長(zhǎng)和教師的幫助。
首先，家長(zhǎng)應(yīng)在家庭中努力營(yíng)造一種民主的環(huán)境。讓孩子參與一些家庭事務(wù)的討論與決策，并讓孩子承擔(dān)一些力所能及的家務(wù)，從而培養(yǎng)孩子的主動(dòng)性和責(zé)任心，使孩子從小養(yǎng)成獨(dú)立思考、積極行動(dòng)、勇于承擔(dān)責(zé)任的習(xí)慣，這對(duì)于樹(shù)立孩子的自信心有著潛移默化的作用。
第二，家長(zhǎng)要在積極鼓勵(lì)中培植孩子的自信心。每一個(gè)孩子都渴望外界對(duì)自我的良好評(píng)價(jià)，他(她)們會(huì)為此付出努力，也同樣為此守候結(jié)果。家長(zhǎng)不要吝惜自己的贊美之詞。愛(ài)不僅體現(xiàn)在衣食住行上，更體現(xiàn)在對(duì)幼小心靈的呵護(hù)與理解上。只要是實(shí)事求是的贊美，它會(huì)使你的孩子在陽(yáng)光中不斷地尋求自我成長(zhǎng)與超越。
第三，注重培養(yǎng)孩子對(duì)做事情的過(guò)程本身的自信。一般來(lái)說(shuō)，我們本身更注重一件事情的結(jié)果，而真正自信心的培養(yǎng)往往來(lái)源于做事情的過(guò)程。因此，在培養(yǎng)孩子自信心的過(guò)程中，家長(zhǎng)不僅要樹(shù)立孩子對(duì)所做事情結(jié)果的自信，更要培養(yǎng)他們對(duì)做事情過(guò)程的信心和勇氣。要讓孩子理解做事情的過(guò)程是一個(gè)漫長(zhǎng)、細(xì)微而復(fù)雜的階段，在這一過(guò)程中會(huì)遇到很多問(wèn)題和困難，也許會(huì)犯錯(cuò)誤，也許會(huì)遇到挫折和失敗。家長(zhǎng)可以和孩子一起討論、分析在出現(xiàn)這些問(wèn)題的時(shí)候，該用怎樣的態(tài)度來(lái)對(duì)待，是否有足夠的信心來(lái)解決這些問(wèn)題。只有從做每一件事情入手，從克服每一個(gè)困難做起，孩子才能夠獲得真正的自信。
第四，要在與人交往中建立自信心。家長(zhǎng)要建議、鼓勵(lì)和支持孩子多參加幼兒園或者學(xué)校組織的團(tuán)體活動(dòng)。因?yàn)閳F(tuán)體活動(dòng)能給予孩子更多的與同齡人相互了解的機(jī)會(huì)，孩子會(huì)在相互交往中學(xué)會(huì)與人交流的方法，培養(yǎng)社交的勇氣和膽量，增強(qiáng)自信心。