今年是改革開放30周年。30年間，我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)生了巨大變化，人們的思想觀念也日趨多樣化。“燃燒自己，照亮別人”“蠟炬成灰淚始干”等以往贊頌教師奉獻(xiàn)精神的價(jià)值取向，悄然地發(fā)生了新的變化，教師的奉獻(xiàn)精神有了新的特點(diǎn)。師德建設(shè)必須充分考慮社會(huì)的發(fā)展、時(shí)代的變遷及教師職業(yè)的演進(jìn)。
目前出現(xiàn)的某些“師德困境”，正是舊有的師德規(guī)范與時(shí)代和社會(huì)不相適應(yīng)的必然反映。這就要求我們調(diào)整“焦距”，更新觀念，對(duì)以往師德建設(shè)中的問(wèn)題進(jìn)行冷靜思考。顯然，只有真正合乎時(shí)代精神，充分體現(xiàn)職業(yè)特點(diǎn)，尊重道德建設(shè)規(guī)律的師德規(guī)范，才有可能得到廣大教師的認(rèn)同，才能切實(shí)起到它應(yīng)起的作用。這次重新修訂的《規(guī)范》，更加注重從教師職業(yè)特點(diǎn)和教師自身發(fā)展的角度出發(fā)，強(qiáng)調(diào)職業(yè)精神，尊重道德屬性，既看到教師職業(yè)神圣性的一面，也考慮到其作為一種社會(huì)職業(yè)的平凡性；承認(rèn)教師的職業(yè)境界是有層次性的，既有適度超前的高度上的要求，又明確了不許超越的行為底線。相信這樣的《規(guī)范》一定會(huì)有效地促進(jìn)社會(huì)轉(zhuǎn)型期教師職業(yè)道德的整體提升。
開展群眾性師德建設(shè)活動(dòng)，是我國(guó)教育系統(tǒng)各級(jí)工會(huì)服從服務(wù)于教育改革發(fā)展大局而開展的一項(xiàng)重要工作。多年來(lái)，教育系統(tǒng)工會(huì)在黨的領(lǐng)導(dǎo)和教育行政部門的支持下，開展了大量生動(dòng)活潑的群眾性師德建設(shè)活動(dòng)。我會(huì)已連續(xù)舉辦四屆師德評(píng)比表彰活動(dòng)，在教師中和社會(huì)上產(chǎn)生了很好的影響。今年教師節(jié)前夕，我們又表彰了70名來(lái)自四川、甘肅、陜西、重慶、云南地震災(zāi)區(qū)的抗震救災(zāi)師德標(biāo)兵，廣泛宣傳他們的英雄事跡，進(jìn)一步弘揚(yáng)新時(shí)期人民教師的高尚師德和無(wú)私奉獻(xiàn)精神。
今后一個(gè)時(shí)期，各級(jí)教育系統(tǒng)工會(huì)要以學(xué)習(xí)貫徹新《規(guī)范》為契機(jī)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步推進(jìn)師德建設(shè)。教育系統(tǒng)工會(huì)要廣泛深入地開展學(xué)習(xí)貫徹新《規(guī)范》活動(dòng)，大力培養(yǎng)和樹立師德先進(jìn)典型，要堅(jiān)決維護(hù)教職工體面勞動(dòng)的權(quán)益。要關(guān)心廣大教師的工作、生活和身心健康，表達(dá)和反映他們的呼聲，為他們做好事、辦實(shí)事、解難事，為他們履行職責(zé)、教書育人、施展才華創(chuàng)造良好的社會(huì)氛圍和外部條件。同時(shí)，要對(duì)教育系統(tǒng)工會(huì)開展師德建設(shè)的情況進(jìn)行檢查總結(jié)。配合教育行政部門建立和完善師德建設(shè)的規(guī)章制度和長(zhǎng)效機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)貫徹落實(shí)新《規(guī)范》情況的檢查，教育系統(tǒng)工會(huì)將在適當(dāng)時(shí)候召開師德建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，推動(dòng)師德建設(shè)活動(dòng)邁上新臺(tái)階。
師德建設(shè)關(guān)乎教書育人的事業(yè)，也關(guān)乎教師的職業(yè)幸福。我們將繼續(xù)協(xié)助教育行政部門，為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，構(gòu)建和諧校園與和諧社會(huì)，作出工會(huì)組織應(yīng)有的貢獻(xiàn)。（作者系中國(guó)教科文衛(wèi)體工會(huì)主席）