那么,作為家長,應(yīng)該培養(yǎng)孩子哪些習(xí)慣呢?
習(xí)慣1:學(xué)會責(zé)任
徐老師說,不少孩子的書包很重,不是因?yàn)檎n本多,而是因?yàn)樗麄儾粫頃旬?dāng)天并不會用到的課本也裝進(jìn)書包里,背到學(xué)校來又背回家里去,白白浪費(fèi)力氣。
“學(xué)生上學(xué)后要培養(yǎng)的第一個(gè)習(xí)慣是學(xué)會整理書包。”徐老師說,家長應(yīng)引導(dǎo)孩子每晚按照課程表將第二天要用的課本、教具有序地放進(jìn)書包。多個(gè)作業(yè)本最好用一個(gè)文件袋統(tǒng)一裝起來再放進(jìn)書包,這樣找起來方便,而且易于保持作業(yè)本整潔。
校長點(diǎn)評:整理書包培養(yǎng)的是孩子對學(xué)習(xí)的責(zé)任感,把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的事情。
習(xí)慣2:學(xué)會積累
很多家長在孩子上高年級后才發(fā)現(xiàn)孩子不會寫作文,寫出的文字很干癟,原因其實(shí)是孩子缺乏日常積累。“積累的習(xí)慣應(yīng)從入學(xué)第一天開始。”徐老師說。
徐老師建議,家長給孩子準(zhǔn)備一個(gè)專門記錄的小本子。“這個(gè)時(shí)候的孩子,能讀能寫的字并不多,只需要記一個(gè)詞語、一個(gè)成語,然后口頭講講這個(gè)詞語的意思或者成語的故事。這樣,孩子語言就像蜜蜂采蜜一樣,慢慢地積累豐富起來。”
校長點(diǎn)評:小積累會有大收獲,長大以后更會明白這個(gè)道理。
習(xí)慣3:學(xué)會溝通
徐老師說,每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)家校聯(lián)系本,上面寫有老師每天安排的作業(yè)。這些作業(yè)不一定是書面作業(yè),有時(shí)是讀幾頁書,有時(shí)是背誦一首詩。