五、大學(xué)質(zhì)量對(duì)工資有何影響?
研究發(fā)現(xiàn):名牌大學(xué)畢業(yè)生有著更高的回報(bào),名牌大學(xué)工資溢價(jià)在女生和城鎮(zhèn)學(xué)生中體現(xiàn)明顯。
在教育資源局部密集卻又整體匱乏的情況下,學(xué)生和家長(zhǎng)為了追逐良好的教育,都投入了大量的時(shí)間和精力。在勞動(dòng)力市場(chǎng)上,企業(yè)會(huì)把名校畢業(yè)作為衡量學(xué)生能力的標(biāo)準(zhǔn)之一,部分企業(yè)甚至明確表示僅招聘某些名牌大學(xué)的畢業(yè)生,對(duì)其他的畢業(yè)生則不予考慮。
就讀名牌大學(xué)是否有更高的回報(bào)呢?這里我們將211院校(含985院校)定義為名牌大學(xué)。結(jié)果表明,名牌大學(xué)畢業(yè)生月平均工資為2427元,高出普通院校畢業(yè)生工資約28%,也就是說,名牌大學(xué)畢業(yè)生有著28%的工資溢價(jià)。
名校效應(yīng)往往會(huì)隨著學(xué)生的性別、戶口類型等因素而變化。哪些學(xué)生從入讀名牌大學(xué)獲益更多?首先,女生就讀名牌大學(xué)獲益更多。入讀名牌大學(xué)的女生起薪是每月2293元,而入讀普通大學(xué)的女生起薪是每月1671元,前者高出了37%;對(duì)男生而言,該差距只有17%。盡管如此,整體而言,女生的平均工資仍然要低于男生。其次,來自城鎮(zhèn)的學(xué)生就讀名牌大學(xué)獲益更多。城鎮(zhèn)學(xué)生就讀名牌大學(xué)比普通大學(xué)多獲得了40%的工資,而農(nóng)村學(xué)生就讀名牌大學(xué)只多獲得18%的工資。
就讀名牌大學(xué)是每個(gè)高考學(xué)生的夢(mèng)想,名牌大學(xué)畢業(yè)生的經(jīng)濟(jì)回報(bào)也十分可觀。因此,在中國(guó)入讀名牌大學(xué)依然是回報(bào)率很高的教育投資。這為家長(zhǎng)竭盡全力讓孩子進(jìn)入名牌大學(xué)提供了理由,也說明政府長(zhǎng)期對(duì)名牌大學(xué)傾注的大量投資達(dá)到了成效。
六、對(duì)策建議
加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo),調(diào)整培養(yǎng)理念,促進(jìn)教育公平,政府、大學(xué)、學(xué)生共同應(yīng)對(duì)就業(yè)挑戰(zhàn)。
2012年高校畢業(yè)生預(yù)計(jì)為680萬,就業(yè)形勢(shì)依然嚴(yán)峻。隨著高考人數(shù)的連年下降,高校畢業(yè)生人數(shù)的增長(zhǎng)將在今后一段時(shí)間內(nèi)趨于平緩,但國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的放緩,依然給未來就業(yè)帶來了很大的挑戰(zhàn)。這就要求政府、大學(xué)、學(xué)生共同應(yīng)對(duì)就業(yè)挑戰(zhàn),盡早采取措施改進(jìn)大學(xué)生就業(yè)狀況。
學(xué)校要加強(qiáng)就業(yè)引導(dǎo),建立完善的大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)機(jī)制。發(fā)揮大學(xué)生畢業(yè)就業(yè)指導(dǎo)部門的作用,輔助學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀念。學(xué)校開展的就業(yè)指導(dǎo)不應(yīng)該是在畢業(yè)期間才開展的指導(dǎo),更不是一蹴而就的“授人以魚”提供一些招聘信息,需要長(zhǎng)期培養(yǎng)學(xué)生正確的就業(yè)觀念,引導(dǎo)學(xué)生選擇合理的長(zhǎng)期就業(yè)目標(biāo)。同時(shí),畢業(yè)生應(yīng)當(dāng)尋找最適合自身發(fā)展和特點(diǎn)的工作,而不是盲目“扎堆”熱門地區(qū)或行業(yè)。
政府要鼓勵(lì)支持自主創(chuàng)業(yè),為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)提供條件。大學(xué)畢業(yè)生正是最富有創(chuàng)新意識(shí)和朝氣的群體,很多創(chuàng)業(yè)的想法之所以沒有能夠付諸行動(dòng),是因?yàn)槿鄙俦匾闹С?。雖然各級(jí)政府積極呼吁并鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè),但是相關(guān)的配套措施仍待落實(shí)。同時(shí),大學(xué)可以針對(duì)創(chuàng)業(yè)需求,為學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供必要的知識(shí)鋪墊,利用校友資源給予支持和指導(dǎo),使學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)流程、必要條件有充分認(rèn)識(shí),使其能夠在跨出校園甚至在讀期間就能夠順利實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想。
大學(xué)生要從提高綜合素質(zhì)的角度出發(fā),積累人力資本以應(yīng)對(duì)勞動(dòng)力市場(chǎng)的挑戰(zhàn)。單一地強(qiáng)調(diào)學(xué)分績(jī)的重要性,已經(jīng)無法適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)對(duì)人才的需求,兼?zhèn)鋵I(yè)素質(zhì)和社會(huì)交際能力的畢業(yè)生更容易受到雇主青睞。學(xué)校的教學(xué)設(shè)置和課程模式要注重培養(yǎng)多樣化發(fā)展的大學(xué)生,我們不僅要培養(yǎng)專業(yè)技能人才,也要培養(yǎng)能夠應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)、積極創(chuàng)新的通識(shí)人才。
最后,在教育資源的配置方面,要加大對(duì)教育落后地區(qū)和弱勢(shì)群體的教育投入,努力促進(jìn)教育公平。雖然先天的家庭背景優(yōu)勢(shì)無法改變,但是為弱勢(shì)群體提供更多的教育機(jī)會(huì),給予農(nóng)村地區(qū)學(xué)生、貧困學(xué)生扭轉(zhuǎn)“出身”的機(jī)會(huì),對(duì)促進(jìn)社會(huì)資源的流動(dòng),緩解教育不平等、收入不平等意義重大。