近年來大學(xué)生“就業(yè)難”問題已成為社會關(guān)注的熱點話題。大學(xué)畢業(yè)生的起薪有多高，就業(yè)狀況究竟如何，他們在勞動力市場處于怎樣的地位？調(diào)查顯示，2010年高校應(yīng)屆畢業(yè)生求職成功率為72%；平均起薪為每月2153元；中部和東北地區(qū)大學(xué)畢業(yè)生工資低于東部和西部；大學(xué)畢業(yè)生最想進入政府和國企；自主創(chuàng)業(yè)比例僅達4%；英語成績、綜合素質(zhì)對提高工資作用明顯。家庭背景對大學(xué)生就業(yè)非常重要，名牌大學(xué)畢業(yè)生優(yōu)勢明顯。
自1999年高校擴招以來，大學(xué)的毛入學(xué)率快速增長，高等教育從精英教育轉(zhuǎn)變?yōu)榇蟊娀逃?，教育事業(yè)取得了長足的發(fā)展。與此同時，高校畢業(yè)生的數(shù)量逐年攀升，2010年，全國高校應(yīng)屆畢業(yè)生達630萬，“就業(yè)難”問題日益突出。激烈的競爭讓大學(xué)生倍感壓力，畢業(yè)即失業(yè)已經(jīng)是十分普遍的現(xiàn)象。即便是國內(nèi)頂尖的大學(xué)，也難以達到100%的就業(yè)率。
為了對全國高校畢業(yè)生的就業(yè)狀況有清晰的認識，清華大學(xué)中國經(jīng)濟社會數(shù)據(jù)中心和教育研究院于2010年啟動了中國大學(xué)生就業(yè)追蹤調(diào)查。問卷的設(shè)計匯集了來自經(jīng)濟學(xué)、社會學(xué)、教育學(xué)等眾多領(lǐng)域?qū)＜业囊庖?。問卷中不僅涉及學(xué)生的基本信息和家庭背景，還包括了高考成績，大學(xué)期間的活動以及就業(yè)信息等。問卷詳細詢問了大學(xué)畢業(yè)生所獲錄用通知中最好工作的相關(guān)信息，這使得我們能夠獲得大學(xué)生畢業(yè)的就業(yè)數(shù)據(jù)，從而清晰地了解目前中國大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)狀況。
本報告的分析主要基于中國大學(xué)生就業(yè)追蹤調(diào)查數(shù)據(jù)。本報告主要圍繞六個方面展開：首先，本報告對大學(xué)畢業(yè)生的起薪進行細致的描述，以此對中國大學(xué)生的畢業(yè)起薪給出客觀評價。其次，根據(jù)就業(yè)地區(qū)、行業(yè)、部門，我們對大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)去向進行分解，以此了解大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)傾向和起薪差異。第三，我們從大學(xué)生的在校表現(xiàn)出發(fā)，考察大學(xué)期間積累的人力資本對畢業(yè)生起薪的影響。第四，圍繞家庭背景對初始工資的影響展開分析。第五，大學(xué)質(zhì)量對工資的影響，尤其關(guān)注名牌大學(xué)與普通大學(xué)的起薪差異。最后，針對大學(xué)生就業(yè)狀況，提出對策建議。
一、高校畢業(yè)生起薪有多高？
研究發(fā)現(xiàn)：大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生平均起薪為每月2153元，在整個社會的工資層級中處于較低水平。
截至2010年6月，在接受調(diào)查的6059位應(yīng)屆畢業(yè)生中，有4105人尋找過工作，求職率為68%。這其中有2965人收到過錄用通知，求職成功率為72%。統(tǒng)計結(jié)果表明，2010年大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生的月平均初始工資為2153元。大學(xué)生起薪的個體間差異明顯。具體來看，69%的畢業(yè)生月起始工資在2000元以下，最低僅為每月500元。僅有3%的畢業(yè)生月工資在5000元以上，最高達40000元。
2010年，人力資源與社會保障部給出的統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，我國農(nóng)民工的月平均工資為1670元。根據(jù)國家統(tǒng)計局的數(shù)據(jù)，2010年全國城鎮(zhèn)非私營企業(yè)在崗職工的月平均工資為3096元。本調(diào)查顯示大學(xué)生的月平均起薪2153元正好介于兩者之間。雖然絕大多數(shù)畢業(yè)生的工資高于農(nóng)民工工資，但在整個社會的工資層級中，僅能達到中等偏下收入水平。
大學(xué)生曾經(jīng)是“知識分子”的代名詞，而現(xiàn)在大學(xué)生的光環(huán)正在褪去，大學(xué)生正從令人仰慕的“天之驕子”演變成“平民”。雖然我們看到的只是大學(xué)畢業(yè)生剛剛進入勞動力市場時的工資，不考慮工作經(jīng)驗等因素的影響，但無疑這樣的起薪水平不容樂觀。大學(xué)擴招后大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量迅速增長，但數(shù)據(jù)顯示大學(xué)教育回報率并不高。我們所培養(yǎng)的大學(xué)生畢業(yè)后是否能得到勞動力市場的認可，能對社會有多大貢獻，這是目前大學(xué)生薪酬結(jié)構(gòu)給我們提出的問題。因此，反思中國高等教育體制的現(xiàn)存問題，轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)機制，調(diào)整高等教育的結(jié)構(gòu)，就成為我國建設(shè)世界一流水平高等教育體制，提高我國勞動力素質(zhì)必須關(guān)注的問題。