眼睛看不到的地方，可以用耳朵去聽
耳朵聽不到的地方，可以用手去探索
雙手夠不到的地方，可以用心去感受
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10月22日晚，杭州第4屆亞殘運(yùn)會開幕式節(jié)目《心相約》表演時，原本熱烈的現(xiàn)場安靜了下來，燈光打在場內(nèi)一側(cè)。
《心相約》節(jié)目現(xiàn)場。記者 徐婷 攝
伴隨著場上的陣陣桂香，來自浙江省盲人學(xué)校的8歲盲童劉景怡聲音清澈，朗誦著關(guān)于金桂花冠的詩歌；“手語姐姐”毛董萊一雙纖纖素手，不停打著手語。
靜謐的夜色之下，如清泉叮咚的童稚之聲，如鳥兒展翅的手語動作，講述著桂花開時貴客盈門的喜悅，觀眾也隨之徜徉在一個個溢滿桂香的夢里。場上的朵朵桂花騰空而起，在空中匯聚成一個金桂花冠。
聲音與手語一唱一和，仿佛排練許久。其實(shí)這首看似簡單的小詩，歷經(jīng)多次調(diào)整，甚至和一個星期前的版本大相徑庭，直至幾天前才確定了最終版本。
《心相約》節(jié)目中，伴隨著詩歌，桂花漸漸凝成花冠。記者 楊朝波 攝
一個聽不清一個看不見，卻配合得天衣無縫
追光燈下，一大一小兩個身影，在臺上相伴相依。毛董萊的手勢正好打完，劉景怡的朗誦也恰好結(jié)束。這不禁讓人驚嘆：怎么配合得這么默契？
毛董萊是一名聽障人士，只能借助助聽器聽到聲音。健聽人帶耳機(jī)一小時都會不適，這陣子工作溝通量大大提升，除了洗澡和睡覺之外，她都要帶著助聽器，“很難受，很悶，有時候還會發(fā)炎�！�
開幕式現(xiàn)場環(huán)境相對嘈雜，即使戴著助聽器，毛董萊聽音也有些吃力，怎么才能準(zhǔn)確配合、不出差錯？
她向潮新聞記者透露，為了與其他表演者配合得當(dāng)，她將這首小詩細(xì)致地分段，每一段對應(yīng)一節(jié)手語表達(dá)。
看不見周圍情況的劉景怡，也有自己的方法——聽音樂節(jié)奏。反復(fù)聽，不停聽，現(xiàn)在她可清楚這段旋律的節(jié)奏了，哪里舒緩，哪里輕快，她都耳熟能詳。
毛董萊和劉景怡遇到的一個大難題，就是文本反復(fù)修改。有時候好不容易背熟，第二天排練發(fā)現(xiàn)改了一大半，又要重來。到后來，毛董萊打趣：“我都習(xí)慣每天都要調(diào)整了，好在有經(jīng)驗(yàn)，能夠快速適應(yīng)千變?nèi)f化的節(jié)奏�！�
作為一名手語主播，也曾參加過大型賽事的手語主持，背詩對毛董萊而言，相對得心應(yīng)手。
劉景怡與老師吳雨鍰。受訪者供圖
劉景怡則有些吃力。她的陪同老師、浙江省盲人學(xué)校教師吳雨鍰告訴潮新聞記者，讓8歲孩子在極短時間內(nèi)背誦并理解詩歌，不是一件簡單的小事，對視障孩子來說，就更加困難。
為了讓景怡盡快跟上進(jìn)度，吳老師使用了一些小道具和景怡熟悉的東西，來幫助她聯(lián)想記憶。
“比如，詩里說到金桂花冠，我就帶她去摸了摸桂花樹，聞了聞桂花，戴了戴花環(huán)，還了解了金桂銀桂的區(qū)別……”這讓小景怡特別開心，背起詩來興致勃勃。
相比夸贊，更想聽“要改進(jìn)”
臺上一分鐘，臺下十年功。精彩的節(jié)目背后，她們也很“拼”。
詩詞等內(nèi)容熟練之后，毛董萊還需要翻譯成手語。為了更好的呈現(xiàn)效果，她會進(jìn)行手語的舞臺化、藝術(shù)化再創(chuàng)作。
其余人不太懂手語，每次排練，毛董萊也會犯怵，這樣編排到底行不行？一問導(dǎo)演，得到的回復(fù)都是“沒啥問題”“挺好的”，這反而讓她的心懸了起來。
直到有人說：你這個動作頭抬得太高，鏡頭前看起來可能像翻白眼，建議下巴低一點(diǎn)……
諸如此類的話，才是她想聽到的評價。“我不想聽OK之類的話，有人可以指正我，我能改進(jìn)，心里才踏實(shí)。”
毛董萊生活照。受訪者供圖
對視障學(xué)生來說，盲態(tài)是他們常有的行為表現(xiàn)。
吳雨鍰介紹，為了能夠糾正儀態(tài)，景怡借助了駝背矯正器、微笑矯正器等儀器，每天長時間練習(xí)靠墻站立，逐步改善自己的盲態(tài)，最終以一個積極飽滿的狀態(tài)出現(xiàn)在了開幕式上。
臺上表演時，景怡落落大方，其實(shí)私下也會緊張。
排練場地常常更換，陌生的環(huán)境會讓景怡感到焦慮和恐懼，還會遇到就餐困難、行走障礙、睡眠不足等問題�！拔乙彩窃缭绲伢w驗(yàn)了‘帶娃’。”吳雨鍰笑著說。
臺下，吳老師時時刻刻的陪伴，給予了她極大的安全感。牽牽小手，再抱一抱，信任感滿滿的，有時候在車上，小景怡都能在老師懷里睡著。
劉景怡在吳雨鍰懷里睡得香甜。受訪者供圖
臺上表演時，與景怡一直站在一起的毛董萊，也成了她依賴的“毛姐姐”。休息時，她會大聲唱歌給毛姐姐聽。
每天和手語姐姐在一起，景怡也對手語產(chǎn)生了好奇，有一天她說：“毛姐姐，我也想學(xué)手語�！�
這可把毛董萊樂壞了，她握著小姑娘的手，拆分動作，一步一步教。沒幾天，景怡就學(xué)會了“我愛你”“我愛中國”等手語，喜得毛董萊連連夸贊：“還不錯咧！以后也可以成為視障手語老師呢！”
參與好幾個節(jié)目，她做夢都在打手語
如果你認(rèn)為“手語姐姐”只用負(fù)責(zé)詩歌“朗誦”，那可就錯了。在手語“唱”國歌等多個環(huán)節(jié)的手語表演背后，也都有毛董萊的影子。
導(dǎo)演組選拔出來的表演者，和杭州市手語姐姐無障礙交流服務(wù)中心的部分工作人員組成了12人手語表演小分隊(duì)。
12人小分隊(duì)在杭州師范大學(xué)排練時合影留戀。受訪者供圖
各環(huán)節(jié)所表演的手語內(nèi)容，并非直接就有。這支小分隊(duì)要先創(chuàng)編動作，再教會其他手語表演者。小分隊(duì)里，只有毛董萊一位聽障人士，其中7位沒有手語基礎(chǔ)。
手語翻譯的重任交在了毛董萊肩上。她和手語姐姐團(tuán)隊(duì)呂育蔚老師共同指導(dǎo)完成了手語相關(guān)的部分。
手語翻譯存在與漢語口語語序顛倒的表達(dá)，導(dǎo)演便來協(xié)商。
“從專業(yè)角度來說，不能只為了好看，而是要準(zhǔn)確，盡量達(dá)到‘信、達(dá)、雅’，先考慮準(zhǔn)確度再兼顧美感。”毛董萊說，“導(dǎo)演尊重我們的手語文化和語法語序規(guī)則，尊重我們的創(chuàng)編�！�
教手語，是毛董萊這一個多月做得最多的事情。她教了上百名演員的手語表演內(nèi)容，其中最小的“學(xué)生”才6歲。
部分表演者排練合影。受訪者供圖
一遍遍教，一天天練，還要兼顧自己的表演……最近，毛董萊偶爾睡覺做夢都在打手語，“我就是會給自己壓力，對自己要求很高。”
毛董萊沒有想過，有一天自己會需要潤喉糖、咽喉消炎藥之類的物品。
因?yàn)樽孕÷犝稀?0多歲才開始練習(xí)說話，聲帶容易難受，所以平時她講話不多。最近除了自己表演、手語編排，她還負(fù)責(zé)手語小分隊(duì)的管理工作。遠(yuǎn)超往常的溝通量，讓潤喉糖等成為她的包中必備。
為適應(yīng)正式演出時的天色等自然環(huán)境，開幕式彩排通常在晚上開始，排練到凌晨兩三點(diǎn)也是常有的事。不能帶手機(jī)、需要長時間等待、室外夜晚較冷、節(jié)目隨時變動，偶爾也有小姑娘忍不住會哭。
為了安撫大家的疲憊情緒，休息時間，毛董萊常常從“大蓮花”這頭跑到那頭，和小姑娘們聊聊天，給她們講笑話。
她還建議成員用手語聊天，別人看不懂，就可以公然說著小秘密。久而久之，成員們互相打著不甚熟練的手勢，笑盈盈地交流，也成了排練間隙的一道靚麗風(fēng)景。
10月22日杭州亞殘運(yùn)會開幕式上，表演者用手語“唱”國歌。記者 楊朝波 攝
我們的家住在天堂，我們的美好未來也在杭州
作為杭州手語姐姐無障礙交流服務(wù)中心的創(chuàng)始人，毛董萊最為感動的，是手語和桂花這一杭州代表性元素一樣，貫穿了整個開幕式演出。
“我們的家住在天堂，碧綠的湖水蕩漾著美麗的夢想……”開幕式暖場活動上，響起杭州市市歌《夢想天堂》。幾天前在彩排現(xiàn)場第一次聽到時，她激動到手都發(fā)抖。
“一座城市的包容度，我們殘障人士最有發(fā)言權(quán)。”在杭生活的20多年里，毛董萊見證了這里無障礙環(huán)境的變化，自己的生活滿意度也越來越高。她說：“我對杭州的情感、美好的回憶、感恩的心情，都在手語里了。”
吳雨鍰與劉景怡在排練間隙。受訪者供圖
毛董萊對小景怡成為視障手語老師的期待，也讓吳雨鍰老師心生向往。
作為浙江省盲人學(xué)校的教師，每當(dāng)看到視障孩子們在享受到公平的教育后所取得的進(jìn)步和成績，吳雨鍰都感到歡欣鼓舞。
在她看來，杭州的無障礙環(huán)境建設(shè)成果亦是有目共睹，盲道更通暢、APP支持讀屏、紅綠燈設(shè)置提示音等都讓視障朋友們的生活更加便利。
“無障礙環(huán)境建設(shè)不僅僅是讓盲道直一點(diǎn)、字體大一點(diǎn)、坡度緩一點(diǎn)、語音播報(bào)多一點(diǎn)，更是要把關(guān)愛、幫助特殊群體的意識更好地融入社會，有愛無礙，生活才會更加溫暖。”吳雨鍰說。
此次開幕式表演，在照顧景怡的同時，她還要參與另外的表演環(huán)節(jié)、兼顧學(xué)校工作�！靶量嗍强隙ǖ模俏腋嗟氖切牢�。是景怡能夠無條件信任我的欣慰，是見證景怡一步步成長的欣慰，是看到她站在舞臺上閃耀光芒時的欣慰�！�
《心相約》節(jié)目中，小詩的結(jié)尾，也可以用來送給這些表演者們——
你看到了么？那個屬于你的，最美的金桂花冠。