譚千秋（1957-2008）男，漢族，湖南省祁東縣人，中共黨員。1982年參加工作，生前系東方汽輪機(jī)廠所屬東汽中學(xué)學(xué)生工作處主任，四川省特級(jí)教師。
譚千秋生前系四川漢旺鎮(zhèn)東方汽輪機(jī)廠所屬東汽中學(xué)學(xué)生工作處主任，四川省特級(jí)教師。2008年5月12日在地震中遇難，媒體報(bào)道其在危急時(shí)刻將4名學(xué)生掩護(hù)在身下，后被追授為全國(guó)抗震救災(zāi)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、抗震救災(zāi)英雄等。
然而，時(shí)隔兩年有余，一篇題為《英雄譚千秋救人事跡涉嫌造假》的帖子在網(wǎng)上流傳。日前，南方都市報(bào)記者就此展開調(diào)查，試圖揭開事件背后的諸多疑團(tuán)。
媒體當(dāng)時(shí)描寫的譚千秋救人場(chǎng)面
媒體最初的報(bào)道指出，地震剎那，譚千秋便明白發(fā)生了什么。他大聲喊：“同學(xué)們，地震了，快跟著我往樓下跑！”同學(xué)們?cè)谒闹笓]下，沿著樓梯蜂擁而下。這時(shí)，有學(xué)生喊：“教室里還有幾個(gè)人！”譚千秋一聽，急忙轉(zhuǎn)身從三樓返回四樓。這時(shí)，他看到高二(1)班教室里，劉紅麗(注：實(shí)為劉虹利)等4個(gè)學(xué)生正嚇得直哭，不知所措，連忙沖著他們大喊：“不要哭了，快跟著我下樓！”然而，就在此時(shí)，大樓中間突然裂開一條長(zhǎng)長(zhǎng)的縫，樓體剎那間裂成兩半，而這道裂縫正好在樓梯邊，逃生的路被堵死了！譚千秋見狀，急忙叫孩子們躲到課桌下面。此時(shí)，水泥天花板眼看就要砸向孩子們，譚千秋奮不顧身地?fù)淞松先ィ稣n桌，用身體護(hù)住了孩子們。就在這時(shí)，水泥預(yù)制板塌了下來，砸在譚千秋的身上……
而在報(bào)道里，譚千秋還堅(jiān)持生存了很長(zhǎng)時(shí)間，說了許多鼓勵(lì)學(xué)生的話，包括“如果老師有什么意外，這權(quán)當(dāng)是老師給你們上的最后一課吧！”
涉事學(xué)生承認(rèn)胡編亂造
2008年5月12日，四川漢旺鎮(zhèn)東汽中學(xué)。18歲的劉虹利連同課桌一起從四樓自由落體到地面，被夾在幾塊水泥預(yù)制板中。地震發(fā)生時(shí)，她連自己驚呼聲都沒聽見。再次睜眼之時(shí)周圍已是漆黑一片。她和另外兩位高二的學(xué)生互相鼓勵(lì)，38個(gè)小時(shí)以后，三人先后被救出。此過程中劉虹利意識(shí)清醒。地震后一周，當(dāng)時(shí)劉虹利還住在成都華西醫(yī)院的ICU病房，一家香港媒體直接闖進(jìn)來把鏡頭對(duì)準(zhǔn)她，“你對(duì)鏡頭說說感謝譚千秋老師的話。”譚千秋？劉虹利只記得這位中年男老師教高二(1)班的政治課，是學(xué)校的政教科主任，她完全不清楚自己的獲救與譚老師有什么關(guān)系。“我也不知道我說了什么，就胡編亂造地說了很多。”劉虹利說。
在劉虹利獲救的14日當(dāng)晚，有媒體刊發(fā)了《那一刻，他張開雙臂護(hù)住四個(gè)學(xué)生》的報(bào)道，內(nèi)文描述了譚千秋在危難時(shí)刻張開雙臂趴在課桌上，身下保護(hù)的四個(gè)學(xué)生都活著，而劉虹利就是其中之一。報(bào)道隨之感動(dòng)全國(guó)。但時(shí)隔兩年有余，一篇題為《英雄譚千秋救人事跡涉嫌造假》的帖子在網(wǎng)上流傳。“學(xué)生都知道這是假的，每次開大會(huì)時(shí)老師在上面講譚老師的事跡，都有同學(xué)在下面笑。”劉虹利說。
“沒聽說他們?cè)趶U墟里對(duì)話”
東汽中學(xué)的70歲老校長(zhǎng)張?zhí)烀髡f，大人們?cè)谶@件事上說了謊。謊言一旦產(chǎn)生，就仿佛有了生命，越長(zhǎng)越大，也沒人敢當(dāng)那個(gè)指出皇帝新衣的孩子。
最早報(bào)道此事的新華社記者孫聞回憶，當(dāng)時(shí)他與同事田雨和王建華是5月13日夜里11時(shí)50分許隨國(guó)家地震災(zāi)害應(yīng)急救援隊(duì)抵達(dá)德陽(yáng)市漢旺鎮(zhèn)東汽小學(xué)操場(chǎng)外。“一輛救護(hù)車從我身邊疾馳而過，停在不遠(yuǎn)處。幾位救援人員抬著一個(gè)剛從東汽中學(xué)廢墟里扒出來的女孩，飛奔著往救護(hù)車上送。”孫聞回憶說，后來采訪得知這個(gè)女孩叫劉虹利。
隨后劉虹利被拉走了，“我們看見了他的舅舅，是他的舅舅跟我們說劉虹利是被她的老師救下來的，同時(shí)被救的還有3個(gè)孩子。我們最初就是從劉虹利的舅舅那里得到這個(gè)消息的。覺得很有價(jià)值。”孫聞?wù)f，“第二天一早，負(fù)責(zé)登記遇難者身份的東汽集團(tuán)工會(huì)的工作人員指著操場(chǎng)南邊第三具遺體告訴我們，那就是那個(gè)救了4個(gè)學(xué)生的老師譚千秋。”