有時(shí)候，宗晴總會(huì)想，如果老師能對(duì)安靜的雯雯不那么冷漠，如果雯雯不被遺忘在小黑屋，如果……是不是雯雯就會(huì)快樂起來。
家長越來越挑剔還是老師變冷漠了
不僅宗晴有過這樣心痛的遭遇，論壇里那些關(guān)于幼兒園老師冷漠、無情，缺乏愛心，過年過節(jié)索要禮物的帖子，一搜一大把。家長們?cè)谝黄鹫務(wù)摰米疃嗟脑掝}也是，幼兒園的老師究竟怎么啦，幼兒園的老師可以說是孩子在成長階段碰到過的第一撥老師，要是孩子不快樂、被傷害，會(huì)對(duì)他們未來的人格造成多么負(fù)面的影響呀。
9月份，楊悅的女兒就該上幼兒園了，通過網(wǎng)絡(luò)上的壇子、博客，她已經(jīng)做好了心理準(zhǔn)備：孩子剛開始上幼兒園免不了頭一個(gè)月會(huì)哭鬧，甚至生病。她曾在一篇報(bào)道里看過這樣的數(shù)據(jù)，孩子頭幾個(gè)月上幼兒園生病的誘因有幾類，1/5的孩子是焦慮所致，不到1/5的原因是老師照顧不周，還有將近一半的比例是因?yàn)橛變簣@環(huán)境或集體生活的原因所致，只有很少部分的孩子是因?yàn)樽陨眢w質(zhì)的原因。
楊悅也經(jīng)常和同齡的父母?jìng)冇懻�，老師們�(yōu)槭裁床荒苷疹櫟眉?xì)致一些，讓孩子能順利通過入園的頭幾個(gè)月呢，而最后常常感嘆：“我們小時(shí)候怎么沒覺得上幼兒園那么可怕，老師真的像媽媽。”
楊悅那一代人出生在上個(gè)世紀(jì)70年代中期，差不多算是最后一代還有親兄弟姐妹的。她和姐姐小時(shí)候上的是母親單位辦的幼兒園，那時(shí)候孩子們都管幼兒園的工作人員叫阿姨，而不是叫老師。事實(shí)上，那些阿姨們確實(shí)也不是正規(guī)的老師，有的是因?yàn)椴辉龠m合原先的工作崗位退下來的工人，有的是單位里能唱會(huì)跳的，還有的可能是單位領(lǐng)導(dǎo)的三姑六姨，既不是幼教的科班出身，更不懂什么科學(xué)育兒，幼兒園的阿姨就是負(fù)責(zé)孩子的吃喝拉撒睡，別磕著碰著。
那個(gè)時(shí)候，母親把楊悅姐倆往幼兒園一放，就去“建設(shè)四化”了，對(duì)幼兒園也從來沒那么多要求，評(píng)價(jià)阿姨的好壞就是是否夠耐心、細(xì)致。
到了楊悅為孩子挑選幼兒園的時(shí)候，對(duì)老師的挑選，對(duì)幼兒園園長的挑選，在父母親們那里甚至都形成攻略了。有朋友告訴楊悅，選幼兒園關(guān)鍵看園長，有可能的話，家長一定要會(huì)會(huì)園長，如果園長為人比較親和，那老師大多錯(cuò)不了。如果園長一看就比較跋扈，對(duì)家長也比較生硬，那么老師也很成問題。再有可以在幼兒園放學(xué)時(shí)，在旁邊觀察一下，如果老師當(dāng)著孩子的面對(duì)家長數(shù)落孩子的種種不是，那么這樣的老師也是不合格的。好的老師應(yīng)該是悄悄跟家長指出孩子的不足，對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)要大力表揚(yáng)。另外還有很多細(xì)節(jié)，也能觀察出老師的好壞，比如，老師跟孩子說話的時(shí)候是不是蹲下等等。
當(dāng)然，當(dāng)楊悅跟自己的母親聊起這些的時(shí)候，母親也會(huì)說，楊悅是不是過于糾結(jié)了，不就一小孩嗎，哪來那么多講究。但楊悅也有一大套說辭，什么3~6歲是人格形成的關(guān)鍵時(shí)期，孩子不能太壓抑，要快樂成長。
楊悅母親和楊悅自己對(duì)幼兒園關(guān)注點(diǎn)的不同在幼兒園老師姚女士那里更有深刻的體會(huì)。姚老師在幼兒園干了幾十年，十多年前她的女兒在北京一家示范幼兒園當(dāng)了老師。說起女兒，姚老師比較得意，因?yàn)榕畠寒厴I(yè)于幼師專業(yè)，而且工作的這家單位也很有名氣。3歲的外孫子由姚女士潛心照顧，“女兒太忙，每天回家都累得說不出話，孩子的事我全包了。”姚女士說。
“現(xiàn)在的幼兒園老師跟我們那時(shí)候可不一樣”。姚老師說，幾十年前的幼兒園老師根本沒什么工作壓力，可現(xiàn)在的老師，特別是一些重點(diǎn)公立幼兒園的老師，既要參加各種課題，還要發(fā)表論文，更關(guān)鍵的是家長們的要求越來越高，老師們也不容易。
從自己女兒身上，姚老師還看到了老師們的另外一面，目前，“80后”已經(jīng)開始成為幼兒園頂梁柱，這些老師在家都是嬌生慣養(yǎng)，老實(shí)說，當(dāng)幼兒園老師，對(duì)孩子可不就得一把屎，一把尿，比起姚老師那個(gè)年代的老師，這些獨(dú)生子女老師在這個(gè)方面確實(shí)少了耐心。