從教24年來(lái)，韓飛對(duì)自己的專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)水平更是刻苦鉆研，努力提高。他大膽嘗試山區(qū)復(fù)式教學(xué)課堂優(yōu)化模式，多次參加過(guò)鎮(zhèn)、縣級(jí)評(píng)優(yōu)賽教活動(dòng)，多次獲得了鎮(zhèn)、縣級(jí)“教師五項(xiàng)全能基本功”大賽一等獎(jiǎng)。丹鳳縣2007年啟動(dòng)了小學(xué)三年級(jí)以上英語(yǔ)課程教學(xué)，這對(duì)于玉皇廟初小這所只有兩個(gè)教師的學(xué)校是一個(gè)嚴(yán)峻的考驗(yàn)，韓飛主動(dòng)承擔(dān)起這個(gè)艱巨的任務(wù)，自費(fèi)購(gòu)買了大量英語(yǔ)書籍、英語(yǔ)磁帶，反復(fù)聽錄音，對(duì)著鏡子練口型。為了上好英語(yǔ)課，他主動(dòng)到中心小學(xué)及城區(qū)學(xué)校聽課，向教師咨詢，看優(yōu)質(zhì)課視頻，學(xué)習(xí)先進(jìn)的課例。在英語(yǔ)課新開設(shè)的三年中，他所教的三、四、五年級(jí)復(fù)式班英語(yǔ)，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)水平測(cè)試中屢次包攬了第一名。2012年測(cè)試，他所教的四年級(jí)英語(yǔ)獲得了縣級(jí)三等獎(jiǎng)。
在復(fù)式課堂教學(xué)中，韓飛大膽嘗試高效課堂教學(xué)模式，有效整合課堂動(dòng)靜搭配環(huán)節(jié)，做到了動(dòng)而不亂，靜而不滯。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的探索，在2013年資峪鎮(zhèn)高效課堂觀摩比賽中，韓飛的三年級(jí)數(shù)學(xué)《兩位數(shù)乘法》、五年級(jí)語(yǔ)文《夢(mèng)圓飛天》二級(jí)復(fù)式課獲得了全鎮(zhèn)小學(xué)組第一名，復(fù)式教學(xué)方法在全鎮(zhèn)交流并推廣。
20多年風(fēng)霜雪雨，20幾載苦辣酸甜，從沒(méi)動(dòng)搖過(guò)韓飛獻(xiàn)身山區(qū)教育事業(yè)的決心，從未減少他對(duì)大山深處孩子們的熱愛(ài)，他甘愿清貧，一直默默堅(jiān)守在資峪鎮(zhèn)這所最偏遠(yuǎn)的初小，堅(jiān)守著自己的本心。