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          教材頻出錯是壟斷釀成的苦果

          教材頻出錯是壟斷釀成的苦果

          2013-12-20 11:49:48

          來源:工人日報

            最近一段時間,中小學(xué)教材出錯的新聞屢見報端,尤其是人民教育出版社被推到風(fēng)口浪尖。該出版社11月曾針對文字錯誤致歉,承認(rèn)了2013年5月第3版教材存在六處文字錯誤。最近又有學(xué)者指出該出版社小學(xué)語文課本多處配圖出現(xiàn)史實錯誤。

            這些事件再次引起了民眾對教科書質(zhì)量的關(guān)注。人教社曾針對文字錯誤,發(fā)表了致歉信,“教材出現(xiàn)錯誤,無論出于何種原因都是不應(yīng)該的”。誠如此言,義務(wù)教育階段教材出版不同于一般的出版行業(yè),可以容許一定的差錯出現(xiàn),而具體到教學(xué)中,教師、學(xué)生看到的、利用的、享受的首先就是教材,中小學(xué)教科書出錯,尤其是顯著的硬傷,難免會誤人子弟,對下一代形成不可估量的負(fù)面影響,是不應(yīng)該容忍的。

            教材出錯并非只有人教社的個案。近年來,一些出版社的教材錯誤屢屢曝光。例如,教科書的插圖中,屈原、祖沖之的衣襟穿反;荀子坐凳子讀那個時代不可能有的紙質(zhì)書;韓愈的生卒年被搞錯,只活了15年;李白的詩句“我寄愁心與明月”變成“我寄悉心與明月”等。不獨語文,外語、歷史、數(shù)學(xué)、物理、地理、生物等教材都曾被人挑出諸多錯誤。

            中小學(xué)教科書之所以頻頻出錯,與出版社過于急功近利,從編輯到審校等一系列環(huán)節(jié)缺乏嚴(yán)格把關(guān)有關(guān)。而教材出版方的態(tài)度不嚴(yán)謹(jǐn),更是因為教材出版市場行政色彩過于濃厚,少數(shù)出版社借助教育行政部門公權(quán)力進(jìn)行壟斷。當(dāng)前的教材出版管理現(xiàn)狀是從編撰、審訂,到出版、發(fā)行,基本是由教育行政部門指定的少數(shù)出版社一手包辦,其教材渠道的壟斷、封閉脫離了大眾的監(jiān)督,沒有公平競爭和優(yōu)勢劣汰。同時,教材的真正使用主體——學(xué)校、教師、學(xué)生沒有絲毫的自主選擇權(quán),行政部門主導(dǎo)的教材發(fā)行也使得一些質(zhì)量不高的教材流入校園。面對謬誤,這些地位超然的大出版社也往往表現(xiàn)為姿態(tài)上的傲慢,因為不愁市場銷路、沒有相應(yīng)的問責(zé)機(jī)制,就難免放松自我要求,缺乏應(yīng)有的責(zé)任心。

            而要治理中小學(xué)教科書頻頻出錯的亂象,最重要的是減少行政干預(yù),建立公正、透明、民主、科學(xué)的教材選用機(jī)制,提高中小學(xué)教科書出版社的準(zhǔn)入門檻,確保中小學(xué)教科書能夠經(jīng)充分的自由市場競爭而優(yōu)勝劣汰。

            因為在公平競爭的市場環(huán)境中,只有誠懇的態(tài)度,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木?,才能不斷完善提高教材質(zhì)量,保證優(yōu)秀教材脫穎而出,才能換來更好的口碑。中小學(xué)教材的出版、印刷及發(fā)行,只有進(jìn)行市場化改革,改變“一家獨大”或者只有寥寥幾枝爭秀的局面,加之嚴(yán)格的審查流程,有力的監(jiān)管追責(zé)機(jī)制,多管齊下,才能有力遏制中小學(xué)教科書頻頻出錯的亂象,避免讓奇葩錯誤誤人子弟。

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