“老師,你看我的新衣服好看嗎?”“老師,我去給你打壺水吧?”昨日上午,(武漢)光谷第六小學(xué)二(1)班,下課鈴聲一響,小朋友們紛紛圍到教室后面班主任蔡虹的辦公桌旁邊,嘰嘰喳喳好不熱鬧。
該校將一至六年級的24名班主任全部“趕”出辦公室,在每間教室后方給他們開辟出一塊2平方米左右的“辦公區(qū)”,要求他們每天都和學(xué)生“泡”在一起。
現(xiàn)場
巧用眼神秒殺調(diào)皮蛋
昨日上午,該校二(1)班正在上數(shù)學(xué)課。突然,班級里出名的“調(diào)皮王”筍筍(化名)開始跟旁邊同學(xué)講話,還用筆戳前排的同學(xué)。在教室后面辦公的語文老師、班主任蔡虹看到了,輕聲走到筍筍跟前,用眼神瞪了瞪他,筍筍馬上安靜了。
前幾天,六(3)班的高超同學(xué)在上語文課時突然嘔吐,在教室后面坐著的班主任、數(shù)學(xué)老師董方前,趕緊上前把他帶出教室,并迅速聯(lián)系家長將孩子送到醫(yī)院。
蔡虹和董方前介紹,在教室辦公,孩子們有什么需要,可以隨時找班主任;班主任也能全面了解每名學(xué)生的表現(xiàn),及時和家長進(jìn)行溝通。
背景
便于班級管理和師生交心
為何要讓班主任在教室辦公呢?副校長張竹林介紹,小學(xué)生年齡小,專注性較差,需要花心思引導(dǎo),班主任在教室辦公,能夠更好地監(jiān)督和管理學(xué)生,也便于師生交流。
六(3)班學(xué)生蕭海月告訴記者,有些同學(xué)課間愛打鬧,班主任在教室辦公,能及時制止他們一些危險的行為。大家有什么問題或心事,也能隨時找班主任交流。
六(2)班班主任李金梅介紹,為了不影響其他老師上課,班主任們都有條原則:在其他老師的課堂,絕不隨便插話,只埋頭備課或批改作業(yè),或者悄悄地幫忙維持一下課堂秩序。
熱議
該“全陪”還是該“放飛”
班主任全天候在教室“坐鎮(zhèn)”,會不會太過于約束學(xué)生,從而不利于學(xué)生個性發(fā)展?
對此,張竹林解釋,學(xué)校要求班主任平等、親和地與同學(xué)們朝夕相處,拉近心的距離。“孩子們不怕老師,自然能展現(xiàn)出個性特點(diǎn)來。”相反,因?yàn)榘嘀魅巫銐蛄私鈱W(xué)生,還可能幫助學(xué)生發(fā)展興趣愛好。
華中師范大學(xué)教育學(xué)院院長涂艷國教授認(rèn)為,班主任“全陪”既能約束和規(guī)范孩子們的行為,對于其他上課老師也能起到鼓勵和督促作用。
但也有一些專家指出,小學(xué)低年級的孩子,剛從幼兒園升上來,會有很多不適應(yīng)和疑惑,需要老師及時指導(dǎo),“全陪式”教育非常好。但到高年級后,老師應(yīng)逐步”放飛”學(xué)生,注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我管理的能力。
據(jù)悉,馬來西亞的中小學(xué)老師,多是在教室辦公;美國、英國的不少小學(xué),老師都是“包班式”的,一天到晚在教室陪伴著孩子。(楚天都市報訊 記者羅欣 實(shí)習(xí)生韓麗娟 通訊員閔勛利 何霞玲)