中國教育研究院研究員儲朝暉認為,“錯齡入學”或者適當放寬7周歲入學的硬性要求,對尊重受教育者個性化發(fā)展來說是有益的。此外,還應該探討建立多元評價體系,更好地服務于人性的發(fā)展。
儲朝暉說,現(xiàn)在教育評價體系的問題在于,能得到好評價的,都是聽話、服從管教的,這有很大的危險性。從幼兒園一直到大學,幾乎都用同一個標準來評價學生。他建議,允許辦學主體多元化,讓不同的辦學者,創(chuàng)立不同的價值標準和評價體系,適應個性化學生發(fā)展的需求。此外,還應該探討高考制度改革,賦予高校更多自主權。(新華網(wǎng) )