全國(guó)人大常委會(huì)副委員長(zhǎng)兼秘書長(zhǎng)李建國(guó)27日指出，我國(guó)殘疾人教育穩(wěn)步發(fā)展，殘疾人整體受教育水平較低。
李建國(guó)當(dāng)天在十一屆全國(guó)人大常委會(huì)第二十八次會(huì)議上代表全國(guó)人大常委會(huì)執(zhí)法檢查組作殘疾人保障法實(shí)施情況的報(bào)告。他指出，2010年，全國(guó)特殊教育學(xué)校1706所，在校學(xué)生42.5萬(wàn)人，分別比2001年增加了175所和4.41萬(wàn)人。殘疾人高中階段教育和普通高等教育不斷發(fā)展。截至2010年，全國(guó)共有殘疾人中等職業(yè)教育機(jī)構(gòu)147個(gè)，在校生11506人。2011年，全國(guó)有7150名殘疾人被普通高等院校錄取，877名殘疾人進(jìn)入特殊教育學(xué)院學(xué)習(xí)。
李建國(guó)說(shuō)，我國(guó)殘疾兒童接受義務(wù)教育的比例為71.4%，遠(yuǎn)低于全國(guó)義務(wù)教育入學(xué)率99%以上的水平；隨班就讀的教育質(zhì)量存在不少問題，許多地方缺乏政策支持，隨班就讀教師普遍缺乏特教專業(yè)知識(shí)和技能；許多地方對(duì)特殊教育支持力度不夠，特殊教育學(xué)校及師資配置不足；殘疾人職業(yè)教育的規(guī)模和質(zhì)量不能滿足需求，存在投入不足、基礎(chǔ)建設(shè)落后、管理制度不完善、師資隊(duì)伍專業(yè)化程度低、專業(yè)設(shè)置單一等問題。
檢查組建議，今后要進(jìn)一步普及殘疾兒童義務(wù)教育，在全面落實(shí)“兩免一補(bǔ)”制度的基礎(chǔ)上，針對(duì)殘疾學(xué)生的特殊需要，進(jìn)一步提高補(bǔ)助水平；大力促進(jìn)農(nóng)村、山區(qū)和邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)特殊教育發(fā)展，不斷改善特教學(xué)校辦學(xué)條件，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，落實(shí)特教津貼，完善特教教師職稱評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)；對(duì)重度殘疾兒童逐步做到“送教上門”服務(wù)，提高殘疾兒童受教育率，逐步達(dá)到健全兒童水平；加強(qiáng)學(xué)前特殊教育的探索實(shí)踐，積極發(fā)展學(xué)前特殊教育；大力發(fā)展殘疾人職業(yè)教育，鼓勵(lì)特教學(xué)校與中等職業(yè)學(xué)校聯(lián)合辦學(xué)，彌補(bǔ)特教學(xué)校自身?xiàng)l件不足，不斷拓寬殘疾人職業(yè)教育和就業(yè)培訓(xùn)的渠道。（新華網(wǎng)）