本網(wǎng)訊 (記者 劉占良) 6月22日我市公務(wù)員面試考題鋒芒犀利，敢于直面一些尖銳的社會(huì)話題，沒(méi)有一定的社會(huì)閱歷和臨場(chǎng)發(fā)揮能力的考生是很難拿到高分的，所以考試在社會(huì)上反響很大。
考題一：如果你是局長(zhǎng)，你的績(jī)效獎(jiǎng)金是下屬的三倍，員工不滿，媒體關(guān)注，你怎么辦？
考題二：領(lǐng)導(dǎo)把你的調(diào)查報(bào)告數(shù)據(jù)改了，上級(jí)機(jī)關(guān)調(diào)查，領(lǐng)導(dǎo)讓你做深刻檢查，你怎么辦？
局長(zhǎng)作為單位一把手，工資比一般職工高、獎(jiǎng)金比一般職工拿得多一些是很正常的事情，但比下屬高出3倍就不正常了。因?yàn)橐粋€(gè)單位的工作干得好與不好，完全取決于大家的努力，局長(zhǎng)就是有天大的本事，如果沒(méi)有大家的共同努力，工作也是干不好的。既然這樣，在獎(jiǎng)金的分配上局長(zhǎng)不能搞特殊化，一定要照顧到大家的利益，否則，如果自己獎(jiǎng)金拿得太高，就會(huì)引起大家的不滿，影響到大家的工作積極性，肯定會(huì)損害到部門(mén)利益。作為單位的一分子，自己就要和領(lǐng)導(dǎo)據(jù)理力爭(zhēng)，有向上級(jí)機(jī)關(guān)和媒體反映問(wèn)題的權(quán)利，直到獎(jiǎng)金合理發(fā)放為止。
“領(lǐng)導(dǎo)把你的調(diào)查報(bào)告數(shù)據(jù)改了，上級(jí)機(jī)關(guān)調(diào)查，領(lǐng)導(dǎo)讓你做深刻檢查，你怎么辦？”有個(gè)網(wǎng)友在網(wǎng)上發(fā)帖說(shuō)，領(lǐng)導(dǎo)做了錯(cuò)事，下屬要不要為他“背黑鍋”？這樣的問(wèn)題和“領(lǐng)導(dǎo)讓你貪污你會(huì)不會(huì)貪污”一樣，是非很明顯，每一個(gè)人都不會(huì)答錯(cuò)。《公務(wù)員法》是所有公務(wù)員的行為規(guī)范，公務(wù)員該做什么不該做什么，里面寫(xiě)得明明白白。“具有良好的品行”、“遵守紀(jì)律，恪守職業(yè)道德，模范遵守社會(huì)公德”、“清正廉潔，公道正派”，這些都是《公務(wù)員法》里的明文規(guī)定，屬于公務(wù)員應(yīng)具備的基本條件。要不要“為領(lǐng)導(dǎo)背黑鍋”，這個(gè)問(wèn)題本身就是一個(gè)不合法的假設(shè)。據(jù)說(shuō)，設(shè)置這樣的題目“一方面是為了考察考生的心理和對(duì)職位的理解，另一方面也在考察考生的個(gè)人能力以及與崗位的匹配性”。這就讓人納悶了，是什么樣的公務(wù)員職位需要隨時(shí)準(zhǔn)備替領(lǐng)導(dǎo)背黑鍋，又是什么樣崗位需要“匹配”背黑鍋的能力？公考的題目無(wú)疑具有一定的導(dǎo)向作用，考試的時(shí)候給這些“準(zhǔn)公務(wù)員”設(shè)置這樣的一個(gè)情境，很容易讓他們產(chǎn)生誤解，以為替領(lǐng)導(dǎo)背黑鍋將成為自己職業(yè)的一部分。這顯然偏離了我們想要的方向。
一個(gè)參加面試的考生談到，當(dāng)時(shí)碰到這樣的題，一下子覺(jué)得頭很大，不知道該怎么回答才好，估計(jì)頭大的不只他一個(gè)人，因?yàn)槭强荚?，總是害怕把?wèn)題答錯(cuò)了影響成績(jī)。當(dāng)然啦，公務(wù)員考試可以出一些有難度甚至犀利刁鉆的題目，這樣更能測(cè)試出考生的素質(zhì)和應(yīng)變能力，這沒(méi)有錯(cuò)。但公考不是孩子們常玩的“腦筋急轉(zhuǎn)彎”，題目首先要符合基本的法律常識(shí)和道德水準(zhǔn)。那個(gè)“媽媽和老婆同時(shí)掉水里了，你先救誰(shuí)”的著名問(wèn)題，被人冠以“歷史上最欠揍”之名。商洛市的這道公考試題，讓人感覺(jué)與之異曲同工，起碼來(lái)說(shuō)，對(duì)這些剛步入社會(huì)的人來(lái)說(shuō)有誤導(dǎo)作用，起碼是世故的說(shuō)法。
小何前幾年曾是我市公務(wù)員考試第一名，對(duì)今年的考題，他覺(jué)得比前幾年深度大一些，對(duì)考生的應(yīng)變能力和綜合考察能力要強(qiáng)一點(diǎn)。當(dāng)年他公務(wù)員面試時(shí)，有道題是“有人說(shuō)，學(xué)好數(shù)理化不如有個(gè)好爸爸，你對(duì)這話怎么認(rèn)識(shí)？”還有道題是“如果這次考試把你錄取了你該怎么辦，不錄取你該怎么辦”，這些題顯然沒(méi)有難度，也考不出考生的真實(shí)水平。今年的考題卻不同，敢于涉及敏感話題，對(duì)考生綜合能力的考察還是能考出高低的。但他也認(rèn)為，考題太敏感，對(duì)于剛走出社會(huì)涉世未深的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，未免有點(diǎn)強(qiáng)人所難啦，有些問(wèn)題的回答肯定是不負(fù)責(zé)任的，因?yàn)樗麄冊(cè)趹?yīng)付考試。
仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智?？磥?lái)多數(shù)人看到這個(gè)問(wèn)題，首先想到的不是答題，而是自己會(huì)怎么做。把一些看起來(lái)現(xiàn)實(shí)而又不是特別陽(yáng)光的案例作為考題是出于什么樣的考慮呢？那這些題到底有沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案，記者聯(lián)系了市公務(wù)員考錄處，工作人員告訴記者，公務(wù)員面試的考題所設(shè)置的場(chǎng)景，一方面是為了考察考生的心理和對(duì)職位的理解，另一方面也在考察考生的個(gè)人能力以及與崗位的匹配性。
一個(gè)負(fù)責(zé)公務(wù)員招生的工作人員談到，咱把這個(gè)考察內(nèi)容叫做要素，沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案，比如說(shuō)綜合分析能力，素材上可以是房?jī)r(jià)、社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題等。隨后記者來(lái)到一家公務(wù)員考試培訓(xùn)中心，一位培訓(xùn)老師告訴記者，這類上下屬之間的關(guān)系問(wèn)題，近年來(lái)屢見(jiàn)不鮮。這些題雖然聽(tīng)起來(lái)很刁鉆，但是只要考生站在公務(wù)人員的立場(chǎng)上，去分析和思考，回答起來(lái)應(yīng)該不難。所有的考題都基于考察考生是否具備某一方面的能力，這個(gè)考題，應(yīng)該都是平時(shí)工作中我們會(huì)遇到的問(wèn)題，不算刁鉆問(wèn)題，也不是偏題難題。