中國科學院院士、華中科技大學原校長楊叔子認為,一流大學有兩個標準:一是教授學術水平高超,二是培養(yǎng)出大量對國家有貢獻的學生。“我們的北大、清華培養(yǎng)出了多少一流人才?這樣的大學還不算一流嗎?我國高校目前的問題是前進中的問題,我們應該看到差距,也應該建立信心,看到主流。”
在公眾心目中,什么是世界一流大學的標準?調(diào)查中,71.4%的人首選“有獨立自由的文化氛圍”,70.2%的人認為是“對社會起到引領作用”,61.5%的人選擇“有高素質(zhì)的教師團隊”,53.8%的人選擇“培養(yǎng)出大量杰出人才”。
接下來的排序為:有大量影響社會的成果(49.8%),有很高的社會聲望(32.0%),科研經(jīng)費充足(25.6%),硬件設施一流(23.7%),規(guī)模大(12.0%)等。
楊德廣認為,《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》也體現(xiàn)了政府鼓勵高校獨立自主辦學的態(tài)度,關鍵還要看具體措施和落實情況。
鄭若玲也認為,創(chuàng)新與改革辦學體制是建設一流大學的最重要問題。“如果大學的辦學體制僵化不變,包括教學改革在內(nèi)的各種改革終將是‘帶著鐐銬跳舞’,不具有長久的生命力。”
“行政管理應該是為教學、為科研服務的,只有具備這樣的意識和行動,才能辦成一流大學。”楊叔子院士指出,高等教育要充分發(fā)揮教師的主動性、創(chuàng)造性和積極性,培養(yǎng)高層次德才兼?zhèn)涞娜瞬拧?/p>
“素質(zhì)教育是我國高等教育的優(yōu)勢,也是我國本土化的產(chǎn)物,需要長期倡導。”楊叔子說,他很高興看到社會實踐得到越來越廣泛的重視。“一些大學社會實踐課占學分了,清華大學學生的‘下鄉(xiāng)六記’得到了溫總理的肯定,這對提高大學生的綜合素質(zhì)有很大好處。”
如何改進大學教育?調(diào)查中,69.9%的人認為應該注重培養(yǎng)學生綜合素質(zhì),61.5%的人認為要重構(gòu)大學文化,58.8%的人贊成取消大學行政級別,36.2%的人認為應該從全球引進一流的教育人才,36.2%的人認為應該建立大學理事會,32.7%的人支持繼續(xù)加大對高等教育的投入,20.5%的人認為還需完善硬件設施。
調(diào)查還顯示,公眾認為讀大學的最重要收獲,首先是獲得獨立思考能力(78.2%),其次是掌握學習能力(58.1%),第三是取得專業(yè)知識(54.6%)。其他收獲依次還有:健全人格(49.2%),獨立生活能力(36.9%),職業(yè)能力(37.0%),結(jié)交朋友(22.1%),獲得文憑(14.8%),好的前途(14.8%)等。(記者 王聰聰 實習生 胡明)