三、語言學(xué)習(xí)要持之以恒
語言學(xué)習(xí)是一個(gè)長期艱巨的過程。英語學(xué)習(xí)最忌“三天打魚,兩天曬網(wǎng)”,小孩子往往只圖一時(shí)的新鮮,這就需要家長監(jiān)督促進(jìn)。寧可孩子晚一點(diǎn)兒開始學(xué),也不要學(xué)上幾天就半途而廢。
四、不可急于求成,造成孩子的心理負(fù)擔(dān)
許多家長都會(huì)焦灼而疑惑地問老師:“最近英語都教什么了?怎么我們孩子回家一句英語也不跟我們說呀?”顯而易見,家長一定經(jīng)常詢問孩子在幼兒園學(xué)什么英語了,會(huì)不會(huì)說,會(huì)唱什么英語歌。孩子也許是不想說,也許是還在熟悉階段講不清楚,但是家長這樣催問,久而久之就會(huì)降低孩子學(xué)習(xí)英語的興趣,同時(shí)也會(huì)讓孩子不自信,從而越來越不愿意開口。
五、“聽”要先于“說”
孩子在幼兒期學(xué)習(xí)英語,不能急于讓他們“說”,而要首先培養(yǎng)他們“聽”的興趣,做到 “聽先于說”。所謂“聽、說、讀、寫”正是幼兒學(xué)習(xí)第二語言的規(guī)律。《新概念英語》的作者亞歷山大強(qiáng)調(diào)聽力是掌握英語的第一步,“聽先于說”是兒童語言學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和規(guī)律,它也有利于建立幼兒英語學(xué)習(xí)的自信。幼兒只有經(jīng)過一段吸收語言的沉默期,才能應(yīng)用語言,因此,家長和老師不必太強(qiáng)調(diào)讓孩子說英語,可以多給孩子聽一些幼兒英語磁帶,多為孩子提供日常英語教育的環(huán)境氛圍,并耐心地等待、觀察和教育。