本網(wǎng)訊 (徐干霖 孫傳卿)商南鹿城中學(xué)是投資近三億打造而成的商洛最美的中學(xué)校園。該校按照“術(shù)科創(chuàng)特色，文科促發(fā)展，初中創(chuàng)名牌”和創(chuàng)建“商洛一流，陜西知名”的辦學(xué)目標(biāo)，高質(zhì)量辦學(xué)、高素質(zhì)育人，加強(qiáng)校本研修和教師隊伍建設(shè)，使教育教學(xué)呈現(xiàn)勃勃生機(jī)。
鹿城中學(xué)確立“教育即服務(wù)”的工作理念，將辦學(xué)目標(biāo)定位為“為學(xué)生的終身發(fā)展和幸福奠基”。在教學(xué)過程中克服“官教”作風(fēng)，處處體現(xiàn)以生為本，讓學(xué)生在校留得住、學(xué)得進(jìn)、考得好。將后進(jìn)生看作是“最需要幫助的學(xué)生”和“最具有潛力的學(xué)生”，對這些孩子做到“一個不嫌，一個不丟”，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的潛能。
充分發(fā)揮教研室管理、咨詢、研究、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)的職能，學(xué)校建立完善了《教科研立項制度》、《教育教學(xué)改革制度》、《優(yōu)秀科研成果獎勵制度》、《教育教學(xué)評價制度》等規(guī)章制度，建構(gòu)學(xué)校“自主學(xué)習(xí)”模式，注重科研成果的評價與轉(zhuǎn)化。加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和專業(yè)提升，定時檢查和不定時抽查教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，并納入量化考核范疇。堅持每周二教研例會制度，定專題、定內(nèi)容、定時間、定要求，嚴(yán)格考勤，注重實效。堅持每月一考，師生同考制度，將每次教師考試成績在一定范圍內(nèi)公示，并將考試納入教師月量化考核和教師業(yè)務(wù)管理之中。
學(xué)校深入開展課題研究，走科研興校之路，將此作為提升學(xué)校內(nèi)在品質(zhì)、促進(jìn)教師專業(yè)成長的重要途徑。目前全校13個專業(yè)教研組都承擔(dān)一個或多個國、省、市、縣、校級的課題研究任務(wù)。學(xué)校堅持課題研究的校本化和實用性原則，體現(xiàn)“問題即課題，教學(xué)即研究，成績即成果”的校本研究特色和學(xué)科帶頭人引領(lǐng)、專業(yè)組教師全員參加、目標(biāo)任務(wù)分解落實、研究過程與成果共享的研修機(jī)制。