長期從事傳播與兒童發(fā)展研究的卜衛(wèi)認(rèn)為，農(nóng)村的撤點并校和城市的關(guān)停打工子弟學(xué)校，都應(yīng)充分考慮決定影響的群體，“要以人為本，而不是強行關(guān)閉”。“我經(jīng)常去皮村，了解孩子們在搬遷的過程中的痛苦。他們不斷地搬遷，不斷地到一個陌生的地方，重新認(rèn)識同學(xué)和老師，這對他們也是傷害。”李昌平也認(rèn)為，應(yīng)該先征求流動兒童和家長的意見。
第二個挽留的理由是，該校“不僅是一所小學(xué)”，還是流動工人聚集社區(qū)存在的核心條件。“學(xué)校由一群富有理想、社會責(zé)任感和風(fēng)險精神的打工青年用雙手所建，因為有了這所學(xué)校，皮村才成為了大型流動工人的聚集區(qū)。”
2005年，皮村的打工青年用自己第一張唱片的版稅辦起了這個學(xué)校。“打工青年藝術(shù)團(tuán)”負(fù)責(zé)人孫恒，把《天下打工是一家》唱片的7.5萬元版稅全部投入其中。在來自全國各地的100多名大學(xué)生和工友志愿者一磚一瓦地建設(shè)下，同心實驗學(xué)校于2005年7月成立。
“尊敬的袁部長，我們見證了這群北漂的打工青年百折不撓為改革開放、工業(yè)化、城市化、現(xiàn)代化增磚添瓦、全心全意服務(wù)打工者群體十年的歷程。這里已成為打工子弟及其家長和許許多多志愿者的精神家園！在這所學(xué)校接受過教育的孩子會終生受益。”聯(lián)名信中說。
“皮村現(xiàn)在不是一個普通的村莊了。”卜衛(wèi)教授說，“那里有青年藝術(shù)團(tuán)，有為打工者培訓(xùn)的電腦課堂，成了工人的文化社區(qū)，也是最寶貴的社會教育資源。取締這所學(xué)校，也會取締它帶來的寶貴的工人社區(qū)文化。”
第三個挽留理由是：“請給予打工青年以希望”。“皮村的打工青年用自己的雙手和全部精神參與了同心學(xué)校建設(shè)和社區(qū)建設(shè)，這片土地是他們的第二故鄉(xiāng)，請不要切斷他們與他們所創(chuàng)造的新生活的聯(lián)系，不要扼殺他們對未來的期望。”
6人同時建議，組織專家對強行關(guān)閉的農(nóng)民工子弟學(xué)校進(jìn)行一次全面評估，并以舉辦聽證會或其他形式來傾聽和尊重打工群體和孩子們的意見。
為什么必須關(guān)停
同心學(xué)校收到的《告知書》里，解釋了關(guān)停原因。
金盞鄉(xiāng)政府認(rèn)為，同心實驗學(xué)校“未按相關(guān)規(guī)定程序取得辦學(xué)資質(zhì)”，并且“在房屋安全、消防安全、用電安全和衛(wèi)生保健等方面存在嚴(yán)重安全隱患”。
事實真的如此嗎？
“我校自成立以來，接受了歷年由朝陽區(qū)、金盞鄉(xiāng)的各項安全檢查，在各項管理制度、安全規(guī)范等各方面正日趨完善，‘嚴(yán)重安全隱患’從何談起呢？”執(zhí)行校長沈金花說。
據(jù)沈金花介紹，包括她在內(nèi)的兩名負(fù)責(zé)人參加了朝陽區(qū)衛(wèi)生疾病防控中心、地段保健科等部門組織的傳染病衛(wèi)生防控培訓(xùn)，并取得保健醫(yī)資格證。2008年4月，沈金花通過了《北京市食品衛(wèi)生管理員考試》，獲得初級證書。自2007至2010年，同心實驗學(xué)校向北京市朝陽區(qū)房屋安全鑒定站申請校舍房屋安全鑒定，并取得《房屋安全鑒定》書。
自2007年秋至今，朝陽區(qū)教委每學(xué)期都會對同心實驗學(xué)校下發(fā)《流動人口子女學(xué)校安全檢查自查表/記錄表》，從房屋安全、食堂衛(wèi)生、校車、寄宿制管理、消防、傳染病防控、學(xué)生傷害事故預(yù)防、供暖安全、學(xué)校周邊環(huán)境等9個方面進(jìn)行安全監(jiān)察。“我校各個學(xué)期均積極開展學(xué)校自查，并積極參與協(xié)管員檢查、區(qū)鄉(xiāng)各部委聯(lián)合大檢查等方式進(jìn)行安全監(jiān)管及整改。”
經(jīng)過7年辦學(xué)，該校現(xiàn)有16個教學(xué)班，基礎(chǔ)教學(xué)設(shè)施配備齊全，并已配備多媒體設(shè)備，有舞蹈、多媒體、音樂專用功能教室、專用醫(yī)務(wù)室等。32名任職教師畢業(yè)于北京大學(xué)、北京師范大學(xué)、湖南大學(xué)等高校，其中研究生4人，本科13人，大專9人，高中3人，中專兩人。