“我看到一項(xiàng)國(guó)際評(píng)估組織對(duì)２１個(gè)國(guó)家進(jìn)行的調(diào)查，中國(guó)孩子計(jì)算能力排名第一，想象力倒數(shù)第一，創(chuàng)造力倒數(shù)第五。這是為什么？如果我們的孩子全都爭(zhēng)著當(dāng)官當(dāng)企業(yè)家掙大錢(qián)，我們的國(guó)家很難實(shí)現(xiàn)大國(guó)到強(qiáng)國(guó)的轉(zhuǎn)變。”
兩院院士、國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)得主、中國(guó)著名材料科學(xué)家?guī)煵w２９日在中國(guó)科協(xié)舉辦的２０１２年首期“科學(xué)家與媒體面對(duì)面”活動(dòng)上說(shuō)。今天科學(xué)家與媒體對(duì)話的主題為“科學(xué)普及——科學(xué)家與媒體共同的社會(huì)責(zé)任”。
?。梗矚q高齡的師昌緒建議，國(guó)家應(yīng)該在媒體上加大科普投入，以提高全民素質(zhì)，提高國(guó)民對(duì)科學(xué)技術(shù)的認(rèn)識(shí)。科教興國(guó)是國(guó)家戰(zhàn)略，國(guó)家要像支持科技人員搞研究一樣，支持媒體搞科普。尤其是啟發(fā)、喚醒青少年的好奇心和想象力，充分發(fā)揮中華民族的才智。
“媒體必須和科研人員緊密結(jié)合，通過(guò)圖文并茂的形式傳播科學(xué)知識(shí)。”他強(qiáng)調(diào)。
同樣出席媒體見(jiàn)面會(huì)的林群院士認(rèn)為：“從科普角度講，要把科學(xué)的門(mén)檻降低，低到中學(xué)生都能看得懂而且想看的地步。我是搞數(shù)學(xué)的，數(shù)學(xué)里頭最重要的也是最難的就是微積分。我現(xiàn)在有個(gè)愿望就是用漫畫(huà)或者動(dòng)漫講述微積分。”
科學(xué)家和媒體共同探討了科普工作中的一些困惑。比如因?yàn)槿狈ο鄳?yīng)投入和激勵(lì)機(jī)制，科研人員沒(méi)有花時(shí)間科普的熱情；一些科學(xué)家出于各種考慮非常“低調(diào)”，不愿輕易接受媒體訪問(wèn)；科普節(jié)目和科普稿件的收視率和采用率不高，降低了媒體科普的積極性。但與會(huì)者達(dá)成一個(gè)共識(shí)：科普是科學(xué)家的天職，也是媒體的責(zé)任。
自２０１１年以來(lái)，中國(guó)科協(xié)舉辦了１１期“科學(xué)家與媒體面對(duì)面”活動(dòng)。(新華網(wǎng))