中新網(wǎng)4月10日電 據(jù)教育部網(wǎng)站消息，國家教育督導(dǎo)檢查組對廣東省申報的17個全國義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣(市、區(qū))督導(dǎo)檢查反饋意見，一些城區(qū)的義務(wù)教育學(xué)校教師配備不足，部分區(qū)有不同數(shù)量的中小學(xué)教師師生比達(dá)不到要求，部分區(qū)仍不同程度存在班額過大現(xiàn)象。
3月30日至4月2日，國家教育督導(dǎo)檢查組對廣東省申報的17個義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣(市、區(qū))進(jìn)行了督導(dǎo)檢查。意見指出存在的問題主要是，個別縣義務(wù)教育經(jīng)費未做到“三個增長”，此次受檢區(qū)中仍有個別區(qū)個別年份存在“三個增長”不達(dá)標(biāo)的現(xiàn)象。深圳市南山區(qū)在“三個增長”上問題相對嚴(yán)重，盡管通過督導(dǎo)檢查已基本補齊，但仍然缺乏保障義務(wù)教育經(jīng)費增長的長效機制。
城區(qū)學(xué)校建設(shè)仍然不能很好滿足因人口驟增帶來的入學(xué)需求。此次檢查中發(fā)現(xiàn)，一些城區(qū)的部分中小學(xué)生均占地面積、生均校舍建筑面積和生均體育用地仍然不足，廣州市越秀區(qū)、荔灣區(qū)等問題相對突出。部分區(qū)仍不同程度存在班額過大現(xiàn)象，深圳市寶安區(qū)、龍崗區(qū)、佛山市高明區(qū)等情況比較嚴(yán)重。此外，還有一些區(qū)校際間差異系數(shù)的某些單項指標(biāo)較高，廣州市天河區(qū)、荔灣區(qū)等個別單項指標(biāo)相對較高。
因?qū)W生數(shù)量增長快，一些城區(qū)的義務(wù)教育學(xué)校教師配備不足，部分區(qū)有不同數(shù)量的中小學(xué)教師師生比達(dá)不到要求，廣州市海珠區(qū)、佛山市順德區(qū)比較嚴(yán)重。一些區(qū)的校長、教師交流制度還不夠健全。還有部分區(qū)在教師學(xué)科配齊率、名優(yōu)教師比例等方面，城鄉(xiāng)學(xué)校存在較大差距。
意見要求，級政府應(yīng)認(rèn)真落實《義務(wù)教育法》，保障義務(wù)教育經(jīng)費“三個增長”政策落實到位。教育投入要體現(xiàn)向農(nóng)村地區(qū)、向薄弱學(xué)校傾斜，為實現(xiàn)均衡優(yōu)質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)化目標(biāo)提供有力保障。
有關(guān)區(qū)要對照國家和省定標(biāo)準(zhǔn)，逐校排查標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)中的薄弱環(huán)節(jié)。相關(guān)職能部門要密切配合，做好人口變化預(yù)測，結(jié)合城市規(guī)劃建設(shè)，以落實城市教育共建配套項目為主，努力做好中心城區(qū)學(xué)校擴容，逐步解決面積小、班額大等突出問題。同時加大“抬高底部”力度，努力改善薄弱學(xué)校辦學(xué)條件，提升辦學(xué)水平，以緩解中心城區(qū)的入學(xué)壓力。
要繼續(xù)完善教師編制動態(tài)管理機制，不斷加大新教師補充力度，有效解決教師數(shù)量不足問題。要建立和完善鼓勵政策，進(jìn)一步強化教師交流制度，吸引優(yōu)秀教師向非中心地區(qū)薄弱學(xué)校流動，逐步解決教師隊伍結(jié)構(gòu)性矛盾，快速提升薄弱學(xué)校教師整體水平。要以素質(zhì)教育為理念，以課程改革為平臺，加強校長教師專業(yè)化能力建設(shè)，為實現(xiàn)教育現(xiàn)代化培養(yǎng)高水平、高素質(zhì)的人才。