中西部高校應(yīng)該更加注重培養(yǎng)自己的高水平學(xué)者，提高造血功能，比依賴外部輸血顯然更可靠。
教育部近日發(fā)布《關(guān)于進一步加強和規(guī)范高校人才引進工作的若干意見》，明確表示支持高層次人才向中西部高校流動，東部高校不得到中西部高校招聘長江學(xué)者。這一舉動在網(wǎng)上引起熱議，不過將這一意見簡單概括為“禁止東部高校赴中西部高校挖人才”有失偏頗。按照原文表述，禁止的只是東部高校到中西部高校招聘長江學(xué)者，意即非長江學(xué)者的人才引進，并不在禁止之列。
不過，禁止挖人才這一偽命題，卻也折射出了我國東部和中西部教育發(fā)展不平衡的真問題。教育部不久前剛公布了獲得2012年度長江學(xué)者特聘教授和講座教授名單，大部分入選者集中在東部高校。國家重點學(xué)科、 “985”“211”高校等，也都被東部地區(qū)占了大頭。而人才引進對于高校來說，不僅意味著人員組成的提升，還帶來了項目和資金。近年來不少高校都砸下重金求人才，數(shù)十萬元的購房、安家補貼只是“起步價”，求賢若渴該是一件值得高興的事。
以此觀之，教育部出手干預(yù)東部高校到中西部“挖角”，出發(fā)點是好的，但以行政干預(yù)的方式方法卻有藥力過猛之嫌。以政策激勵、傾斜來鼓勵高層次人才到中西部任教應(yīng)當肯定，教育部可以通過辦學(xué)資金分配、評優(yōu)打分照顧等方式，提高到中西部工作的吸引力，促使人才自覺流動。
給發(fā)展不平衡開藥方，首先也應(yīng)遵循宜疏不宜堵的原則，單靠行政命令不僅可能違背人才個人的發(fā)展意愿，也有違市場配置和公平原則，甚至有可能產(chǎn)生副作用——對于有意向“孔雀東南飛”的人才，他們可能因為擔心無法自由流動，更不愿意去中西部任教。學(xué)術(shù)、科研都需要創(chuàng)造性和主動性，學(xué)者若“身在曹營心在漢”，將其禁錮起來也是資源浪費。
其次，中西部高校在人才引進上也有自己的比較優(yōu)勢，例如競爭激烈程度相對較小、國家西部大開發(fā)的戰(zhàn)略支持，以及中西部地區(qū)的廣闊市場都給產(chǎn)學(xué)研轉(zhuǎn)化帶來了很好的孵化環(huán)境。在發(fā)揮這些優(yōu)勢的同時，中西部高校還應(yīng)該在留住人才上多下功夫，開源節(jié)流兩條腿走路，人才儲備才可能豐富起來。在這方面，高校不妨向企業(yè)取取經(jīng)，論人才爭奪的激烈程度，企業(yè)之間的挖墻角有過之而無不及?？纯茨切白罴压椭鳌眰冇泻胃哒?，高校一定會有些收獲?？吹酶h些，高校之間的人才爭奪也不必總盯著眼前這一畝三分地打消耗戰(zhàn)，與其窩里斗挖墻腳，不如想想怎么吸引海外人才落戶，提供他們更需要的發(fā)展環(huán)境。
更關(guān)鍵的是，中西部高校也應(yīng)該注重培養(yǎng)自己的高水平學(xué)者，提高造血功能，比依賴外部輸血顯然更可靠。針對中西部高校的現(xiàn)實短板，在提供科研平臺、保障經(jīng)費外，尤其應(yīng)該主動走出去，讓本校的中青年學(xué)者建立起與國內(nèi)、國際高校的科研、教學(xué)聯(lián)系。從而打破地域的限制，以世界格局培養(yǎng)本校人才。
有句電影臺詞說，“21世紀什么最貴？人才！”人才作為一種特殊資源，也是最寶貴的資源，在流動過程中也應(yīng)承認市場配置的決定性作用。正視東部與中西部教育發(fā)展水平的差距沒有錯，但行政干預(yù)這雙“看得見的手”，除了該出手時就出手，也要做到該收手時能收手。