中新社福州12月9日電 (林春茵)“愛(ài)要及時(shí)，親子共讀是我們?cè)诤⒆油沙砷L(zhǎng)時(shí)期最好的在場(chǎng)?！睆氖掠捉?3年的林民芳如是說(shuō)。
“廣廈親子閱讀學(xué)堂”兒童閱讀推廣項(xiàng)目9日在福建廣廈幼兒園啟動(dòng)，面向大眾提供親子共讀的經(jīng)驗(yàn)示范和理論研究，林民芳作為這家幼兒園的園長(zhǎng)，是此項(xiàng)兒童閱讀推廣活動(dòng)的主推手。
近年來(lái)，福建出現(xiàn)多家不同類型層次的兒童閱讀推廣機(jī)構(gòu)，助推“親子共讀”方興未艾、漸入佳境。業(yè)內(nèi)觀察人士認(rèn)為，這得益于社會(huì)環(huán)境的“書(shū)香化”，福建兒童閱讀推廣已不限于經(jīng)驗(yàn)分享，已然上升到學(xué)理、文化的層面，向?qū)I(yè)性和公益性發(fā)展。
林民芳告訴中新社記者，“親子共讀”近年在福建幼教行業(yè)有相當(dāng)大的共識(shí)。廣廈幼兒園家園共建的“故事媽媽團(tuán)”已擁有近50名成員，“非常活躍，幾乎都成為我的編外教師了，不少故事媽媽都有固定小粉絲群呢。”
福州市錢塘小學(xué)“蒲公英故事家族”是福州最早把兒童閱讀和學(xué)校體制接軌的嘗試。堅(jiān)持了4年的“家長(zhǎng)為主，故事帶入課堂，孩子帶到戶外”的豐富閱讀活動(dòng)，突破現(xiàn)行課程體制，得到學(xué)校認(rèn)可。錢塘小學(xué)副校長(zhǎng)李清華認(rèn)為，這極大增強(qiáng)了學(xué)校的閱讀氛圍，是學(xué)校建設(shè)書(shū)香校園的一項(xiàng)重要舉措。
作為公益性事業(yè)單位，公立圖書(shū)館和圖書(shū)出版機(jī)構(gòu)是最受矚目的閱讀推廣力量。福建少年兒童出版社、福建省少兒圖書(shū)館、福州教育研究院2011年聯(lián)手成立的“海峽兒童閱讀研究中心”，兩年來(lái)邀約臺(tái)海兩岸教育界和兒童文化界人士，開(kāi)展大量?jī)和喿x教研活動(dòng)。
福建少年兒童出版社閱讀推廣部主任林淑平介紹了海峽兒童閱讀研究中心的成果：開(kāi)辦論壇，捐贈(zèng)圖書(shū)室，培育種子教師，依托福建少兒圖書(shū)館開(kāi)設(shè)正誼講壇、“好書(shū)大家讀”系列講座。
除擁有116萬(wàn)冊(cè)圖書(shū)和117萬(wàn)讀者外，福建省少兒圖書(shū)館的推廣力量還體現(xiàn)于一年舉辦187場(chǎng)的閱讀活動(dòng)和超過(guò)11萬(wàn)的聽(tīng)眾。
福州教育學(xué)院副教授郭曉瑩是“蒲公英”的發(fā)起人，同時(shí)也是福建資深兒童閱讀推廣人。她認(rèn)為，在2006年至2007年的福建兒童閱讀推廣起步期，“最功不可沒(méi)的是大量興起的繪本館、兒童書(shū)屋這些民間力量?！?/p>
“最初是為了吸引會(huì)員，到現(xiàn)在越來(lái)越公益，也越來(lái)越專業(yè)了。”郭曉瑩稱，目前福州已有30余家繪本館，這些繪本館舉辦大量父母沙龍、講座、讀書(shū)會(huì)、戶外親子活動(dòng)，形式多元活潑，“即使是以營(yíng)利為目的，但實(shí)際培育了福州一批有現(xiàn)代育兒觀和閱讀觀的家長(zhǎng)群?！?/p>
福州丁當(dāng)書(shū)屋自2008年成立以來(lái)，多次嘗試異業(yè)聯(lián)盟，與多家兒童教育機(jī)構(gòu)開(kāi)展跨界合作，并以一系列名家講座形成獨(dú)特的“丁當(dāng)文化”，聞名業(yè)內(nèi)。
“實(shí)際上這些繪本館利潤(rùn)微薄，只能算保本經(jīng)營(yíng)?！惫鶗袁撜f(shuō)，很多繪本館負(fù)責(zé)人都是憑著愛(ài)心和理想去經(jīng)營(yíng)，缺乏行業(yè)自主意識(shí)，“如能形成行業(yè)的團(tuán)結(jié)，資源整合，抱團(tuán)發(fā)展，或能起到聚集效應(yīng)，才能實(shí)現(xiàn)更好更長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。”
專門關(guān)注外來(lái)工子弟閱讀狀況的一些民間兒童閱讀推廣力量，往往呈現(xiàn)出更強(qiáng)的人文關(guān)懷。位于福州晉安區(qū)外來(lái)工居住密集后埔村的“榕樹(shù)坊”，藏書(shū)1200余冊(cè)，不定期舉辦手工、繪畫、觀影和戶外自然體驗(yàn)活動(dòng)。
“榕樹(shù)坊”最近一筆捐贈(zèng)是10本繪本，義工點(diǎn)點(diǎn)剛建完卡，這些新繪本就被孩子們一搶而空，“這個(gè)匿名捐贈(zèng)者每個(gè)月定捐，每次書(shū)都很新，全是圖畫書(shū)，很好看，感覺(jué)他就像是在給自己的孩子挑書(shū)一樣用心?！?/p>
“投入了大量的人力物力，福州、廈門、泉州的閱讀氛圍已經(jīng)比較好了，下一步向全省輻射?！绷质缙秸f(shuō)，“塑造整個(gè)社會(huì)的閱讀體系和閱讀文化是個(gè)很大的課題，還需要努力。”(完)