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          人文學(xué)科如何拓展空間

          人文學(xué)科如何拓展空間

          2013-11-06 15:04:09

          來源:北京日報

            耶魯傳統(tǒng)人文學(xué)院的注冊率近些年確實(shí)下降了很多,不過一些以人文學(xué)科為基礎(chǔ)而搭建的跨學(xué)科專業(yè)在過去10年不降反增,而這是否意味著人文學(xué)科的未來?這些跨學(xué)科的“新人文專業(yè)”包括科技醫(yī)學(xué)史、女性學(xué)、性別研究。根據(jù)耶魯?shù)慕y(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),這些專業(yè)的注冊人數(shù)在過去十年從260人上升到了695人。因?yàn)?ldquo;在校生認(rèn)為這些跨學(xué)科課程對他們的生命有意義。”

            “媒體、政府和公眾越來越看重工作,因此認(rèn)為大學(xué)應(yīng)教會學(xué)生某種特定技能是錯誤的,我們應(yīng)該把目光放長遠(yuǎn),把學(xué)生培養(yǎng)成有創(chuàng)造力和發(fā)展性的未來領(lǐng)袖。”美國教育專家奧克斯托比指出,“美國通識教育內(nèi)容廣博、基礎(chǔ)堅(jiān)實(shí),通識教育的方向不會輕易動搖。”

            有一說一

            “彈性離校”不妨推廣

            苑廣闊

            南京的小學(xué)從11月1日起,將實(shí)行“彈性離校”:凡正常放學(xué)后按時離校確有困難的小學(xué)生,可由家長依照學(xué)校相關(guān)規(guī)定自愿提出書面申請,經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)后均可實(shí)行“彈性離校”。學(xué)校還優(yōu)先安排一、二年級學(xué)生以及家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生。

            “彈性離校”解決了部分家長沒時間接孩子,或者是孩子獨(dú)自回家面臨各種交通安全隱患的問題。對家長而言,學(xué)校這樣的人性化之舉,自然值得肯定與歡迎。

            “彈性離校”的好處遠(yuǎn)不止這些。實(shí)行“彈性離校”等于分流了學(xué)生的放學(xué)時間,一改往日家長接孩子時校門口路段交通擁堵的情況,既方便了家長,也方便了其他市民;一些孩子在父母下班之前回家,不但沒有人輔導(dǎo)作業(yè),還不安全。但是現(xiàn)在,孩子可以留在學(xué)校,在老師的輔導(dǎo)下完成作業(yè),或者參加學(xué)校舉辦的各種免費(fèi)興趣班、特長班,培養(yǎng)自己的興趣、愛好與特長。

            為避免有些學(xué)校把“彈性離校”時間變成了補(bǔ)課時間,或者是把給學(xué)生提供額外輔導(dǎo)、照顧變成“收費(fèi)服務(wù)”的理由,南京市教育部門還專門出臺管理規(guī)定,把“家長自愿、學(xué)校公益和規(guī)范辦學(xué)”作為學(xué)校實(shí)行“彈性離校”的基本要求,這也就免除了一些家長的擔(dān)憂。

            說到底,“彈性離校”就是學(xué)校和老師主動承擔(dān)起更多責(zé)任的同時,對廣大學(xué)生和家長的一種人性化舉措,既利于學(xué)生的健康成長,又給家長提供了很大的便利,增進(jìn)了家校之間的和諧。所以,完全可以在進(jìn)一步完善和改進(jìn)的基礎(chǔ)之上,為全國其他地方的學(xué)校所借鑒、推廣。

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