普通話考試、漢語水平考試、職業(yè)漢語能力測試、商務(wù)漢語考試……現(xiàn)如今,龐大的漢語考試族群里又增添了一名特殊的新成員——由教育部主辦的漢語能力測試。
該項測試是我國第一個全面考查聽、說、讀、寫能力的漢語母語語言評價系統(tǒng),歷經(jīng)3年研制,將于今年10月份率先在上海、江蘇、云南、內(nèi)蒙古4個省區(qū)市進行試點。
為推進漢語學(xué)習(xí)和應(yīng)用
在世界各地掀起學(xué)習(xí)漢語熱潮的今天,孔子學(xué)院遍地開花,儼然一個“全世界都在說中國話”的時代就要來臨。但是回頭看看國人的漢語能力,提筆忘字、中英文混用、網(wǎng)絡(luò)用語不規(guī)范等現(xiàn)象普遍存在。“漢語能力測試”就是在這種情況下出臺的。
這項測試的成績由兩部分組成,當(dāng)測試結(jié)束后,你不僅會有分?jǐn)?shù),還會得到一份由考試中心提供的“診斷書”,指出你的優(yōu)勢以及問題所在,并提出彌補和提高的建議。
“目前我們都已經(jīng)普遍感到母語水平在下降,但是差到何種程度、差在哪里、怎么入手解決,大家卻根本毫無概念。而漢語能力測試有一個科學(xué)的評價標(biāo)準(zhǔn),會提供一份專家式的成績報告,幫助你了解漢語水平在特定人群、地域中的位置。”教育部語用司司長王登峰對此項測試有著很大的信心,“相信這樣的測試一定會喚起大家對母語文化的重視。”
考試采取自愿報名
漢語能力測試將考生放置于一種現(xiàn)實的語境中,綜合考察他的聽說讀寫能力??荚囆问匠龑懽魍?,基本全部在計算機上實現(xiàn),整合各種音頻、視頻資源,鮮活呈現(xiàn)考查母語所必需的文化生活情境。
“漢語能力測試有自身的特殊性,它會根據(jù)工作、日常生活、家庭等場景進行情景化的能力分類,題庫也是隨著語言能力的發(fā)展不斷更新。”王登峰介紹到。
考試成績從低到高設(shè)為6個等級,其中最低等級對應(yīng)相當(dāng)于小學(xué)四年級(掃盲水平)水平的人群,最高等級對應(yīng)相當(dāng)于大學(xué)中文專業(yè)畢業(yè)水平的人群,如教師、媒體工作人員??忌皇苈殬I(yè)、學(xué)歷、年齡等限制,可自由報考。
王登峰指出:“這個考試完全是自愿的形式,一方面它可以成為一些個人測試自己漢語水平的工具;另一方面,一些教育教學(xué)部門或者企業(yè)也可要求員工進行這項考試,成為求職的新門檻。截至目前,我們已經(jīng)進行了4次試點。等到它真正成熟了,就可以推向全社會,為教育培訓(xùn)機構(gòu)、企業(yè)提供服務(wù)。”
目前漢語能力測試網(wǎng)站已經(jīng)上線,報名流程簡便。
建立在科學(xué)的基礎(chǔ)上
新浪微博發(fā)起投票“漢語能力測試10月開考,你贊成嗎?”57%的人表示贊成,39%的人則表示反對。大部分支持者認(rèn)為,測試可以作為工作學(xué)習(xí)中評級的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),進行制度化運作,規(guī)范我國現(xiàn)在用語參差不齊的現(xiàn)狀。反對者則對其是否能喚起對母語的重視表示懷疑,擔(dān)心會否成為新一種考證經(jīng)濟。
很多人拿它與英語四六級考試來做比較,認(rèn)為兩者最終是殊途同歸——應(yīng)試教育,為考試而考試。中國社會科學(xué)院語言研究所的劉丹青老師則表示了不同的看法,“母語是兒童在家庭、社會的成長過程中自然掌握的,即使是一個文盲的家庭,他們的孩子也能夠說出一口流利的漢語,而外語的學(xué)習(xí)則是一個有意識有目的的過程。因此‘漢語能力測試’對于母語的學(xué)習(xí)來說,將是錦上添花的效果。”
劉丹青認(rèn)為,母語能力的提高對于逐漸成長的經(jīng)濟大國是非常有必要的,但是否要真正實行考試則需建立在更加科學(xué)的基礎(chǔ)上。“一方面考試的內(nèi)容要有針對性、有效性;另一方面對社會成本也要進行科學(xué)估算,任何考試都會給社會帶來一種能力消耗,而考試催生的證書經(jīng)濟也只是惠及到了少數(shù)人。只有當(dāng)利大于弊時,這樣的考試才能起到真正的效用,才有實行的價值。”(人民日報海外版)