他們是年過八旬的資深院士，他們是成就卓著的科學(xué)泰斗，站在他們的角度，如何看待當(dāng)前中小學(xué)教育熱點(diǎn)問題？昨天，10位中國科學(xué)院、中國工程院院士來到西安中學(xué)，與陜西部分中小學(xué)校長“坐而論教”。
■“培養(yǎng)能力重于灌輸知識”
“當(dāng)前國內(nèi)教育存在的一個主要問題，就是應(yīng)試教育，單純追求升學(xué)率。”中國工程院院士金國藩一開口，就直奔中小學(xué)教育焦點(diǎn)問題。
“要解決這個問題，首先要弄清楚，能力和知識哪個更重要？”金國藩說，事實(shí)上能力培養(yǎng)比知識灌輸更為重要，在中小學(xué)里，必須給予更多支持。他說，能力包括很多方面，創(chuàng)新能力、自學(xué)能力、表達(dá)能力，以及對科學(xué)認(rèn)識能力。
■“課業(yè)負(fù)擔(dān)重扼殺想象力”
“我孫女上中學(xué)，每天晚上11時30分才能完成作業(yè)。這么重的負(fù)擔(dān)，讓孩子哪有時間去思考、去想象？”中科院院士簡水生將矛頭直指中小學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)。
他認(rèn)為，這與評價體系不無關(guān)系，中學(xué)都把考清華、北大作為一個標(biāo)志，層層加碼，導(dǎo)致學(xué)生負(fù)擔(dān)越來越重。“為什么非要千人一面，大家去追同一個東西？比方說清華北大的航空航天，能比得上西工大嗎？它根本比不上。除了高考，初中升高中是不是也有這個現(xiàn)象？”
■“奧數(shù)熱摧殘孩子成長”
“小升初”帶來的“奧數(shù)熱”，也被院士提及。簡水生說，一些中學(xué)招生要求考奧數(shù)，在北京還有將奧數(shù)延伸到幼兒園的現(xiàn)象，這不僅僅扼殺了孩子的想象力，而且摧殘了孩子的成長。“好比是幼兒園的孩子，你叫他挑一百斤的擔(dān)子能挑起來嗎？”
據(jù)了解，這些資深院士從去年起，對北京、深圳等多個地方的中小學(xué)進(jìn)行調(diào)研，研究教育改革問題，調(diào)研結(jié)果將遞交給國家相關(guān)部門。記者劉振
院士對話中小學(xué)生
培養(yǎng)想象力要多看書多觀察
本報訊（記者劉振）“培養(yǎng)想象力是可以天馬行空想入非非，還是要有針對性的培訓(xùn)？”昨天在西安中學(xué)，10位兩院資深院士與學(xué)生面對面交流，孩子們向科學(xué)偶像提出了自己關(guān)心的問題。
中科院院士簡水生說，培養(yǎng)想象力首先要給自己空間和時間，有一個放松的環(huán)境，“如果每天忙到十一二點(diǎn)才睡覺，早上六點(diǎn)多爬起來去上課，習(xí)題做不玩，肯定沒這個心情”。其次是培養(yǎng)自己的觀察能力，平時還要多看書。他提到自己念小學(xué)時，背著家長偷偷看《西游記》，沉浸其中浮想聯(lián)翩。“如果說我后來工作有點(diǎn)成就，跟小時候比較輕松的環(huán)境，有充分的時間和空間是分不開的。”（大秦網(wǎng)）