FLusberg博士解釋,通過研究發(fā)現(xiàn),自閉癥兒童的大腦與正常兒童不同,正常人語言處理區(qū)域主要是在大腦左半球的皮層,而自閉癥兒童可能是兩個大腦半球同時發(fā)揮作用,或者僅用右半球。
正常人在理解語言和跟別人進行溝通時,往往是大腦前后左右協(xié)同作戰(zhàn),相互聯(lián)系。而在自閉癥患者的腦中,這種大腦區(qū)域的連接和互動性比較差。“這是自閉癥兒童大腦的顯著特征,可能跟基因有關(guān),這造成了他們對語言的理解和交流出現(xiàn)問題。”FLusberg教授解釋。
2.缺乏手勢語或是自閉預(yù)兆
“怎樣盡早發(fā)現(xiàn)孩子是否存在語言問題呢?首先家長要了解正常孩子的語言發(fā)育順序。”FLusberg教授強調(diào)。
正常的孩子在6個月時就可以開始嘗試和父母以及外界進行交流,到了7個月時,就可以咿咿呀呀地發(fā)出聲音了;10~12個月時,他們會用自己的“手勢語”來表達(dá)想法,比如用手指指向想要的東西,對不喜歡的事情搖頭以表示不滿意;12~14個月是說話的開始,能說簡單的詞;等到18~24個月時,能說的詞匯增多,而且會說一些短語,譬如,“媽媽,走”,“爸爸,拜拜”等;到了3歲,就可以說完整的句子了。
而自閉癥孩子表現(xiàn)出的最早癥狀就是缺乏手勢語,他們不懂得用動作來表達(dá)自己的想法。家長要留心孩子在10~12個月時的表現(xiàn),缺乏手勢語就要提高警惕。
3.先發(fā)“哥哥”要留心
“孩子快兩歲了都不會說話,有一天突然發(fā)出來‘哥哥’的音,這時家長可不要太高興了。”王梅教授說。人體運動機能的發(fā)育是從頭到腳,由近及遠(yuǎn),而構(gòu)音器官的發(fā)育也一樣,應(yīng)該從聲門、聲帶到軟腭再到舌尖、唇齒。
普通的孩子構(gòu)音器官發(fā)育完善了,他們先發(fā)出來的音都是“ba”、“bo”等唇齒音,如果先發(fā)出“ge”、“ke”等舌根后音,這意味著構(gòu)音器官發(fā)展不佳,沒有發(fā)展到唇齒配合的階段,停留在了軟腭那一階段。
4.18-24月是干預(yù)黃金期
自閉癥兒童能否說話以及語言能力的提高,與發(fā)現(xiàn)和治療的時間早晚有一定的關(guān)系。FLusberg博士說,在美國,自閉癥的孩子往往到了4歲才被確診治療,但其實,在兩歲或更早時家長就能發(fā)現(xiàn)一些傾向,18~24個月是進行自閉癥干預(yù)的黃金時期。而等到6歲時再進行語言訓(xùn)練基本上是沒有作用的。家長在日常生活中要注意觀察孩子的語言發(fā)育情況,一旦發(fā)現(xiàn)異常,要及時就診,盡早治療。
5.練口唇操還需配合全身鍛煉
“對于自閉癥兒童,有些因為舌肌張力降低,舌頭‘癱’在口腔里,發(fā)音時舌動的不靈活,不到位,造成發(fā)音就會不清楚,因此很多家長會讓孩子做一些口唇操,來增強面部肌肉的力量,但這樣效果有限。”王梅介紹,除此之外,聲帶、頰肌、咬肌等肌肉有問題都會影響發(fā)音,但這僅僅是一個方面。
“如果身體的肌肉張力低,孩子除了不喜歡運動外,也會影響說話。”王梅說,肌肉是一個整體,大肌肉群沒有發(fā)育好,卻盯著精細(xì)肌肉群,就像丟了西瓜撿芝麻。所以,口唇肌肉力量不夠還需配合全身肌肉的鍛煉。
自閉癥癥狀
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