有一位特殊兒童的母親曾寫道：“生一個(gè)殘疾的孩子，就像你沒有抵達(dá)想去的地方一樣，本來(lái)你要去意大利，但因?yàn)槟撤N原因你被放到了荷蘭，你不要總是抱怨荷蘭不好，也應(yīng)該去看荷蘭那些好的地方。”
據(jù)了解，中國(guó)每年新增“缺陷嬰兒”90萬(wàn)，每年約有10萬(wàn)棄嬰，其中99%為病殘兒童。與此相對(duì)應(yīng)的是，“缺陷嬰兒”所在的家庭面臨著逾百萬(wàn)元的撫養(yǎng)、醫(yī)療費(fèi)用，不堪重負(fù)。為此，多位人大代表在今年全國(guó)兩會(huì)上建議，通過(guò)財(cái)政支持普及缺陷技術(shù)診斷，從源頭上阻斷“先天缺陷嬰兒”的出生。
這樣的議案引發(fā)了廣泛的熱議和思考：對(duì)于一條生命，不管有無(wú)缺陷，誰(shuí)來(lái)決定其是否應(yīng)該來(lái)到這個(gè)世界？社會(huì)又該為這些無(wú)辜的生命和他們的家庭提供怎樣的物質(zhì)和精神支持？我們可以把視線投向國(guó)外，看看世界各國(guó)在面對(duì)這一倫理難題時(shí)，是如何從法律、醫(yī)療和社會(huì)保障等各方面來(lái)幫助相關(guān)家庭做出相對(duì)理性、公平的抉擇。
美國(guó)：“不拋棄、不放棄”特殊兒童
◎音樂水果
于法而言，特殊兒童擁有即使是母親也沒有權(quán)利剝奪的生命權(quán)。
如果一個(gè)美國(guó)家庭的孩子在出生時(shí)就有某種殘疾，那么這個(gè)孩子的生存狀況會(huì)是怎樣的呢？是在刻薄與輕蔑中畏縮前行？還是在鼓勵(lì)與溫馨中自信成長(zhǎng)？其實(shí)，殘障兒童在美國(guó)有另外一個(gè)名字，那就是“特殊兒童”，殘障兒童接受的教育被稱為“特殊教育”，僅僅是“特殊”二字，就能看出美國(guó)在這方面平等、不歧視的理念。
信奉基督教的美國(guó)人相信，孩子是神給予的美好禮物。《圣經(jīng)》中講道，神讓孩子來(lái)到這個(gè)世界是要提醒大家，年幼的生命是美麗而脆弱的，所以每位父母都有責(zé)任始終帶著愛來(lái)?yè)狃B(yǎng)孩子，孩子不僅讓你覺得生活是快樂的，也時(shí)時(shí)提醒著你生命的寶貴。因著這樣的信仰，美國(guó)人并不會(huì)因?yàn)楹⒆拥纳眢w、智力缺陷來(lái)改變撫養(yǎng)或收養(yǎng)孩子的初衷，他們不會(huì)嫌棄孩子的缺陷，反而以一種包容的心來(lái)陪伴其成長(zhǎng)。
因著孩子的重要性，美國(guó)家庭對(duì)特殊兒童多抱持一種“不拋棄，不放棄”的積極態(tài)度。我在亞利桑那州讀書的時(shí)候，當(dāng)?shù)亟虝?huì)的牧師家有三個(gè)孩子，其中小兒子是先天的智力缺陷，17歲的年紀(jì)表現(xiàn)得如同5歲孩童，但牧師夫婦以及教會(huì)的朋友們對(duì)這個(gè)17歲的少年充滿了耐心與鼓勵(lì)，相處時(shí)完全沒有任何歧視。就是這樣的氛圍，讓這個(gè)孩子在成長(zhǎng)中很少產(chǎn)生自卑等負(fù)面情緒。他反而喜歡與人群接觸，每每見到我們，他都會(huì)蹦蹦跳跳地打招呼。