相信很多家長(zhǎng)都遇到過這樣的情景:自己讓孩子做什么事時(shí),孩子總是會(huì)跟你談條件,一步一步地靠近你的底線,為自己爭(zhēng)取更大的利益。那么,針對(duì)這種類型的孩子,家長(zhǎng)應(yīng)該如何找到教育的契機(jī)呢?
孩子跟你談條件是件煩人的事情,所謂“煩惱即契機(jī)”,在這場(chǎng)微妙的談判中,重要的不是誰(shuí)輸誰(shuí)贏,而是利用這個(gè)契機(jī),讓親子關(guān)系更上一個(gè)臺(tái)階,讓孩子在家庭的內(nèi)部談判中學(xué)習(xí)對(duì)外交往的智慧。再進(jìn)一步,談判只是一個(gè)開始,重要的是用它來(lái)開啟孩子對(duì)人生的思考:除了習(xí)慣的行為方式,我們的生活還有哪些更新鮮的可能性?
從談條件到自覺
中午想讓陽(yáng)陽(yáng)午睡,但小人聽說要午睡,老大不愿意,而且把車?yán)锏募埥砼脻M車都是,還揚(yáng)言,非要吃餅干。
陽(yáng)爸說:陽(yáng)陽(yáng)想吃餅干對(duì)嗎?陽(yáng)陽(yáng)回答,嗯。陽(yáng)爸乘勝追擊,那你先把車上的紙都撿起來(lái)收在盒子里才行。哪知人家腦子轉(zhuǎn)得快,來(lái)了句,先給我買餅干,我再撿紙。陽(yáng)爸又說,你先把紙撿起來(lái)再買餅干。
我對(duì)陽(yáng)陽(yáng)講,紙是誰(shuí)扔出來(lái)的?人家供認(rèn)不諱。那誰(shuí)應(yīng)該先把紙撿起來(lái)呢?人家陽(yáng)陽(yáng)也識(shí)趣,啥也不說,就一張張都收進(jìn)了紙巾盒了。收好后他就說,爸爸,我都把紙巾收好了,你看呀!
下車后,陽(yáng)爸直接帶著陽(yáng)陽(yáng)去了超市。這種情況最近時(shí)常在俺家上演。要想改變陽(yáng)陽(yáng)的這一現(xiàn)象,我從以下幾方面著手:
一、 從大人自己先改變。對(duì)于孩子提出的附加條件,不輕意承諾。而且告訴他做事情的最終目的和原因,而不是靠附加條件來(lái)達(dá)到目的;
二、讓孩子明白自覺的含義。其實(shí),對(duì)于兩歲多的孩子來(lái)說,要想真正把自覺的概念灌輸下去并執(zhí)行是有很大難度的,需要平時(shí)慢慢引導(dǎo),適時(shí)放手。現(xiàn)在陽(yáng)陽(yáng)就能夠自覺主動(dòng)做家務(wù)、看書和入睡。
三、全家統(tǒng)一思想。要想把上述理念傳遞下去,并很好地執(zhí)行,這還需要全家上下同心才行。孩子往往能抓住那個(gè)“好欺負(fù)”的下手,以達(dá)到他們的目的。
談判中學(xué)到的另一種智慧
孩子所表現(xiàn)出來(lái)的智慧有時(shí)會(huì)超出我們大人的想象,我看到我家小區(qū)有一個(gè)小男孩,看到幾個(gè)比他大的孩子在玩很好看的汽車。他很想?yún)⑴c進(jìn)去,但是,他并不著急。他很乖地蹲在這幾個(gè)大孩子旁邊很有興趣地看,然后在車子跑遠(yuǎn)時(shí)很主動(dòng)地去幫忙撿回來(lái)。每次撿車回來(lái)時(shí),他都會(huì)問一句:這汽車很好玩吧?出于對(duì)他撿車的感激,大孩子們也會(huì)隨口答他一句:好玩!
就這樣,他一直看了半個(gè)多小時(shí),在這半小時(shí)里他不時(shí)地進(jìn)行詢問,大孩子們會(huì)不時(shí)地進(jìn)行作答。半小時(shí)后,他的話題內(nèi)容開始有所改變,在他撿車回來(lái)的時(shí)候,他會(huì)說:哥哥,這么好玩的汽車,等你玩夠了,讓我玩一會(huì)兒行嗎?大孩子看看他說:好吧!這樣的對(duì)話大約進(jìn)行了十幾分鐘后,大孩子們終于決定將小汽車讓給這個(gè)小弟弟玩一會(huì)兒。
小男孩非常興奮,他終于可以親近他夢(mèng)寐以求的小汽車了。但是他沒忘了說聲“謝謝”,還加了句“我玩一會(huì)兒就還給你們”。大男孩們這個(gè)時(shí)候反而很大度,“沒關(guān)系,你玩夠了再還吧!”
不得不說,這個(gè)小男孩簡(jiǎn)直就是個(gè)小小的心理學(xué)家,他非常懂得人際交往之間的微妙互動(dòng),懂得以退為進(jìn)地得到自己想要的東西。這其實(shí)也是談判中一個(gè)以退為進(jìn)的心理技巧。
如果親子間出現(xiàn)了沖突需要談?wù)?,?yīng)該怎么談呢?
1.處理好自己的情緒。家長(zhǎng)應(yīng)該在談判之前先在自己的內(nèi)心里進(jìn)行一場(chǎng)談判,做好“演習(xí)”,調(diào)整好自己的情緒,用最恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言和態(tài)度去和孩子進(jìn)行談判。
2.忍耐的心理準(zhǔn)備。在談判的過程中,家長(zhǎng)要忍耐自己對(duì)孩子的心疼,忍耐孩子最初的激烈反抗,忍耐孩子的反反復(fù)復(fù)。
3.設(shè)置好底線。家長(zhǎng)在心里要設(shè)置好自己的底線,以免孩子提出超常的要求時(shí),自己無(wú)從應(yīng)對(duì),在自己底線的范圍內(nèi)進(jìn)行談判,是良好心態(tài)的一個(gè)反映。
4.清楚自己手里握有的籌碼。“不打無(wú)準(zhǔn)備之戰(zhàn)”,也許用在和孩子的談判中并不恰當(dāng),但知己知彼,才能做到胸有成竹。
5.協(xié)助孩子。提出多方選擇。 根據(jù)實(shí)際情況,提出多樣的選擇方案,從中確定一個(gè)最佳方案,作為達(dá)成協(xié)議的標(biāo)準(zhǔn)。
6.達(dá)成協(xié)議。談判的結(jié)果可以與孩子用書面協(xié)議的方式表現(xiàn)出來(lái),讓談判有理可依。(愛美網(wǎng))