兒子剛四歲，上幼兒園小班一年了。老師反映他做什么事情都是慢吞吞，很讓人著急。曾經(jīng)吃飯也是很慢，老師著急了不得不喂他吃?，F(xiàn)在在學(xué)校有所好轉(zhuǎn)，但在家里還是很慢。做作業(yè)、穿衣服等也是慢得著急。家長(zhǎng)越是急他越是慢，最后竟不愿意干了。真不知如何是好。恨不得替他干。明知這樣不行，畢竟得培養(yǎng)他的動(dòng)手能力。
好網(wǎng)網(wǎng)友chi001108：
馳馳以前做什么事也是慢吞吞的，特別是早上吃早餐時(shí)更讓我急得不得了，這邊我要趕著上班，那邊他卻慢條斯理地吃，還不時(shí)做點(diǎn)小動(dòng)作，在學(xué)校是經(jīng)常要老師催促?，F(xiàn)在可好多了。
我覺(jué)得對(duì)這種性格的孩子，做家長(zhǎng)的不能操之過(guò)急，要多調(diào)動(dòng)他的積極性，你可以跟他比賽，或者要求他在規(guī)定時(shí)間里做完，孩子有一點(diǎn)小進(jìn)步，可以獎(jiǎng)勵(lì)他小紅花?？赡芏虝r(shí)間內(nèi)，不能達(dá)到我們的要求，要慢慢來(lái)。
好網(wǎng)網(wǎng)友皓皓媽：
1、讓孩子看時(shí)間，限定時(shí)間。在約定的時(shí)間要做到言出必行。（不過(guò)通常的情況，我和皓皓說(shuō)，8:00要吃完飯。到了8：00，皓奶奶會(huì)說(shuō)慢慢來(lái)慢慢來(lái)， 不著急）；
2、和老師說(shuō)，讓孩子隨量吃，不要對(duì)他限定太多。這樣反而會(huì)減輕孩子的壓力；
3、孩子慢，你也慢。讓孩子等待，慢慢改變。
好網(wǎng)網(wǎng)友xiaomengxia：
今天是朵朵試園第二天，朵爸跟著去的。中午打電話回去，朵爸說(shuō)朵朵表現(xiàn)不好，主要是做事太慢，不管是排隊(duì)還是游戲或是吃飯，他的口氣有些氣急敗壞的。
我翻了一下書(shū)，書(shū)上說(shuō)孩子磨蹭的原因有：家長(zhǎng)總是包辦代替，使孩子沒(méi)有實(shí)踐的機(jī)會(huì)，自理能力差；有的家長(zhǎng)做事慢，對(duì)孩子有一定的影響；等等。
好網(wǎng)網(wǎng)友明浩媽媽：
這好像已經(jīng)成了孩子的通病，皓皓媽的辦法不錯(cuò)。我對(duì)明浩經(jīng)常是提醒他時(shí)間觀念，基本上都是教他學(xué)會(huì)安排時(shí)間，他現(xiàn)在經(jīng)常會(huì)說(shuō)：“我玩分鐘。“或者“十分鐘”什么的，到時(shí)間就叫他不能再玩了，寫(xiě)作業(yè)也是，告訴他要多時(shí)間寫(xiě)完，抓緊時(shí)間寫(xiě)完后就可以去做自己喜歡的事，長(zhǎng)期積累下來(lái)，效果還可以。
原來(lái)“小磨蹭”不是心隨我動(dòng)家的獨(dú)有寶貝。好多的父母都遭遇至了家中的“慢朗中”：孩子動(dòng)作太慢，做起事情磨磨蹭蹭，慢條斯理，消耗不必要的時(shí)間，降低做事的效率，尤其是穿衣服和吃飯等生活自理方面，顯得極為磨蹭。
當(dāng)自己的孩子跟同齡人相比顯得動(dòng)作緩慢，班上的老師也有這樣的反映時(shí)，父母就應(yīng)該加以重視了。因?yàn)橛變浩谑莿?dòng)作發(fā)展的重要時(shí)期，動(dòng)作緩慢的兒童往往容易出現(xiàn)不靈活、不協(xié)調(diào)的行為表現(xiàn)，影響今后的身體和智力發(fā)展。上學(xué)之后，如果做作業(yè)的速度太慢，就會(huì)影響學(xué)習(xí)、休息和正常的娛樂(lè)活動(dòng)；考試的時(shí)候動(dòng)作太慢，往往還沒(méi)有做完就到了老師收卷的時(shí)間，導(dǎo)致成績(jī)下降；運(yùn)動(dòng)的時(shí)候動(dòng)作太慢，就往往不能戰(zhàn)勝對(duì)手，讓別人領(lǐng)先，這些都會(huì)使孩子承受巨大的心理壓力。
動(dòng)作緩慢孩子的神經(jīng)類(lèi)型往往屬于相對(duì)安靜而緩慢型，這是孩子一生都不能改變的先天氣質(zhì)，父母對(duì)于孩子的氣質(zhì)只能接受并因勢(shì)利導(dǎo)；再有，有的孩子天生大氣，較為成熟，三思而后行，做事的過(guò)程中想法很多，所以也會(huì)因慎重仔細(xì)而動(dòng)作緩慢，這樣的效率反倒會(huì)非常高。對(duì)此，父母需要仔細(xì)分辨判斷后再對(duì)孩子的慢性子進(jìn)行調(diào)理。
從孩子來(lái)說(shuō)
動(dòng)作不熟練是動(dòng)作緩慢的一個(gè)重要原因，孩子小的時(shí)候，神經(jīng)肌肉的活動(dòng)還不協(xié)調(diào)，所以做事的時(shí)候要非常緩慢才能做得好，把持得住。作為父母，有必要幫助孩子經(jīng)常創(chuàng)設(shè)鍛煉動(dòng)作的情境，以便于孩子的神經(jīng)肌肉得到及時(shí)的協(xié)調(diào)發(fā)展。
沒(méi)有時(shí)間緊迫感是動(dòng)作緩慢的另一個(gè)重要原因。因?yàn)楹⒆硬⒉恢廊绻岩患录M快做完之后會(huì)有什么更好的結(jié)果，他只是在延續(xù)著從前的習(xí)慣而已，他不認(rèn)為自己慢有什么不好的，那么，就要為孩子多設(shè)置獎(jiǎng)勵(lì)情境，讓孩子感受到高效率地做事能得到很好的回報(bào)。