很久以前，受同事之托為他上三年級(jí)的女兒寫(xiě)篇作文——向日葵。用三十歲的年齡模仿9歲孩童口吻描摩物象，我寫(xiě)作的自信蕩然無(wú)存。那篇作文不知老師批了幾分，我簡(jiǎn)直沒(méi)弄清滿篇那些稚嫩的語(yǔ)言是否仿的到位。時(shí)隔不久，又為另一個(gè)同事的親戚寫(xiě)了幅硬筆書(shū)法作品參加他們業(yè)內(nèi)的比賽，拿了個(gè)不低的名次。這位獲獎(jiǎng)?wù)咴诎ㄎ以趦?nèi)的一群人中吹噓他是如何苦心經(jīng)營(yíng)日夜習(xí)練精心創(chuàng)作水平高超無(wú)人可及當(dāng)之無(wú)愧地獲獎(jiǎng)。那洋洋自得的神情讓我猛然間感受到了自己的悲哀。一些仿名人字畫(huà)者制作贗品的目的是為了賺錢(qián)養(yǎng)家糊口情有可原。而自己極力變化筆意扭曲面目落別人款識(shí)造假為人賺得晉級(jí)機(jī)會(huì)，那是何等卑劣的手段。
這油然使我想到了梵·高，大師出生在荷蘭一個(gè)鄉(xiāng)村牧師家庭，是十九世紀(jì)人類最杰出的藝術(shù)家之一，盡管在生活中屢遭挫折，備嘗艱辛。但他熱愛(ài)生活，獻(xiàn)身藝術(shù)，大膽創(chuàng)新。在廣泛學(xué)習(xí)前輩畫(huà)家倫勃朗等人的基礎(chǔ)上，吸收印象派畫(huà)家在色彩方面的經(jīng)驗(yàn)。受日本版畫(huà)等東方藝術(shù)的影響，形成了自己獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格，創(chuàng)作出了許多洋溢著生活激情、富于人道主義精神的作品。以此表達(dá)心中的喜怒哀樂(lè)，飲譽(yù)世界。晚期作品一改低沉的情調(diào)，響亮而明朗，就如一位英國(guó)評(píng)論家所說(shuō)：“他用全部精力追求了一件世界上最簡(jiǎn)單最普遍的東西，這就是太陽(yáng)。”
梵·高那些絕世作品令人嘆為觀止，有生之年卻窮苦悲慘，不光貧窮，精神病更是讓他自殘生命。我要抱怨上蒼的不公了，為何賦予他天才的能力，卻不讓他人生完美？！
創(chuàng)作的《向日葵》在他逝后竟拍出兩千多萬(wàn)英鎊的高價(jià)，還有《星辰》、《悲慘的自畫(huà)像》、《有烏鴉的麥田》、《夕陽(yáng)下的播種者》等作品，勾勒出了他的內(nèi)心世界。這位親手割掉自己一只耳朵的精神病者，在藝術(shù)面前卻顯出了他獨(dú)有的敏銳與冷靜。我聽(tīng)到了他的心音……
那些明快的作品在畫(huà)家有生之年不被人看重，過(guò)著清貧的生活，甚至窮困潦倒，卻不改他的初衷，對(duì)藝術(shù)始終抱著一種平和的心態(tài)，這也許就是藝術(shù)的最高境界吧！
我眼前浮現(xiàn)出那簇?zé)崃业摹断蛉湛?，也回響起小朋友《向日葵》文中的語(yǔ)言：清晨，向日葵排好了隊(duì)列，向東方看齊，太陽(yáng)慢慢露出笑臉兒，哦，她在撫摸著每一個(gè)生命……
是啊！有太陽(yáng)就有歡樂(lè)，有太陽(yáng)就有希望。我嘆羨起了童稚的單純與無(wú)憂。（作者:朱金華）