“這兩本書(shū)我要仔細(xì)看看”，中共中央總書(shū)記習(xí)近平一席話讓楊朝明參與主編的《孔子家語(yǔ)通解》和《論語(yǔ)詮解》“一夜暢銷(xiāo)”。
11月底，習(xí)近平在山東考察期間來(lái)到在中國(guó)傳統(tǒng)文化方面具有標(biāo)志意義的曲阜市，參觀考察了孔府和孔子研究院，并與專(zhuān)家學(xué)者座談。作為孔子研究院院長(zhǎng)的楊朝明參與了座談，他近日在接受《第一財(cái)經(jīng)日?qǐng)?bào)》記者采訪時(shí)回憶起了“送書(shū)”等一系列細(xì)節(jié)。
楊朝明說(shuō)，原定55分鐘左右的孔子研究院參觀考察活動(dòng)，延時(shí)到了近80分鐘。參與座談的還有曲阜師范大學(xué)教授駱承烈、曲阜市魯城街道池涯居委會(huì)黨支部書(shū)記賈祥彬以及孔子禮儀文化學(xué)校校長(zhǎng)金輝。
“國(guó)無(wú)德不興，人無(wú)德不立。”習(xí)近平說(shuō)。
“洛陽(yáng)紙貴”
楊朝明這次成了名人，因?yàn)榱?xí)近平拿起他參與主編的兩本書(shū)——《孔子家語(yǔ)通解》、《論語(yǔ)詮解》，表示要仔細(xì)看看。接受本報(bào)記者采訪時(shí)，楊朝明的辦公室里存貨已經(jīng)不多，“沒(méi)有書(shū)再送人了。”
楊朝明回憶，當(dāng)時(shí)他送了習(xí)近平這兩本書(shū)，隨后相關(guān)部門(mén)要15份帶走，這讓他撓頭了。
“我趕緊找我們?cè)豪锏臅?shū)記、副院長(zhǎng)、紀(jì)委書(shū)記等人搜羅書(shū)。但最后也沒(méi)有找到足夠的數(shù)量。”楊朝明說(shuō)，“又給出版商齊魯書(shū)社打電話。書(shū)社說(shuō)，庫(kù)里還有不到300本。馬上送過(guò)去，明天上午就可以到。但第二天上午我又打電話，那邊說(shuō)，最多只能給你100本了。因?yàn)樾麄鞑块T(mén)要，書(shū)社的上級(jí)單位也要。”
楊朝明可能沒(méi)有想到，《孔子家語(yǔ)通解》這本書(shū)，當(dāng)時(shí)一度要自己貼錢(qián)才能出版，現(xiàn)在，這本書(shū)“洛陽(yáng)紙貴”。
2005年，《孔子家語(yǔ)通解》由一家臺(tái)灣出版社出版繁體字版。楊朝明說(shuō)，他們不但不要錢(qián)，還給一些稿費(fèi)。雖然書(shū)包裝得并不精致，但楊朝明覺(jué)得，只要書(shū)出來(lái)了，就是勝利。此書(shū)簡(jiǎn)體字版2009年出版。
“在我的理解，總書(shū)記是通過(guò)看這兩本書(shū)表達(dá)一個(gè)意思。他說(shuō)回去好好看看，是告訴大家，要真正了解孔子。我們尊崇他也好，我們批評(píng)他也好，都要真正了解他，正確理解他。”楊朝明說(shuō)。
楊朝明對(duì)孔子，尤其是《論語(yǔ)》有著自己的理解。他對(duì)本報(bào)記者舉例說(shuō)，“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎；有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”這幾句話按照傳統(tǒng)理解是講學(xué)習(xí)的，而按照他的“翻譯”，它們的意思是，“假如學(xué)說(shuō)被社會(huì)采用，不是很高興嗎？退一步說(shuō)，假如社會(huì)沒(méi)有采用，但是贊同我的人從遠(yuǎn)方來(lái)和我一起討論，不是也很高興嗎？再退一步，如果全世界都不理解我，我也不惱怒，不也有君子的胸懷嗎？”
表明一種態(tài)度
楊朝明認(rèn)為，習(xí)近平專(zhuān)程來(lái)曲阜，花一個(gè)多小時(shí)參觀孔子研究院并與各方座談，其實(shí)是在表明一種態(tài)度，傳遞一種信息，就是大力弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
楊朝明說(shuō)，習(xí)近平在座談中開(kāi)宗明義地表示：研究孔子和儒家思想要堅(jiān)持歷史唯物主義立場(chǎng)，堅(jiān)持古為今用，去粗取精，去偽存真，因勢(shì)利導(dǎo)，深化研究，使其在新的時(shí)代條件下發(fā)揮積極作用。
“座談會(huì)上，習(xí)近平從正反兩方面論述，也講到文化大革命對(duì)傳統(tǒng)文化的戕害。”楊朝明說(shuō)。
習(xí)近平說(shuō)，對(duì)歷史文化特別是先人傳承下來(lái)的道德規(guī)范，要堅(jiān)持古為今用、推陳出新，有鑒別地加以對(duì)待，有揚(yáng)棄地予以繼承。
在座談會(huì)上，金輝有3分鐘的匯報(bào)時(shí)間。她匯報(bào)了三方面內(nèi)容：作為曲阜市“人人彬彬有禮”教育學(xué)校，他們已經(jīng)對(duì)20多萬(wàn)人次進(jìn)行了儒家八德和現(xiàn)代禮儀教學(xué)；面向幼兒和青少年開(kāi)展經(jīng)典誦讀和禮儀實(shí)踐；面向企事業(yè)單位進(jìn)行儒學(xué)和道德禮儀培訓(xùn)。