中新網(wǎng)上海4月20日電 (記者 陳靜)應(yīng)用型高校大學(xué)生如何實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)？記者20日獲悉，訪企拓崗，科創(chuàng)融合、師生共研、強(qiáng)化三鏈融合……中國各地應(yīng)用型高校不斷展開探索。
“我們需要多管齊下，多措并舉，來提升學(xué)生的就業(yè)能力�！敝貞c科技大學(xué)招生就業(yè)處鄧艇表示，就業(yè)要和地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展密切聯(lián)動(dòng)起來，這樣市場性的崗位能解決大部分的畢業(yè)生就業(yè)。就業(yè)工作不能放到大四和畢業(yè)班來做，從大一就要開始做。就業(yè)育人、就業(yè)教育，包括課程的開設(shè)，職業(yè)規(guī)劃、就業(yè)指導(dǎo)，還包括一些禮儀、模擬招聘、求職簡歷的比賽等。他認(rèn)為，在促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)中，應(yīng)該健全完善全員促就業(yè)的工作機(jī)制；要優(yōu)化生源規(guī)模和生源結(jié)構(gòu)；要豐富產(chǎn)教融合的校企合作資源。
記者20日獲悉，在滬落幕的全國部分理工類地方本科院校聯(lián)盟第二十三次研討會(huì)(下稱：研討會(huì))上，常熟理工學(xué)院、上海電機(jī)學(xué)院等來自中國各地16所理工類本科院校相聚上海自貿(mào)區(qū)臨港新片區(qū)滴水湖畔，聚焦“應(yīng)用型高校大學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)”主題開展研討。
聯(lián)盟理事長單位、常熟理工學(xué)院副校長張根華表示，各高校推進(jìn)大學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)工作呈現(xiàn)四個(gè)共性特征：聚焦統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，強(qiáng)化就業(yè)機(jī)制保障，構(gòu)建全員就業(yè)工作機(jī)制；聚焦學(xué)生發(fā)展，思政教育、專業(yè)教育和就業(yè)教育有機(jī)聯(lián)動(dòng)；聚焦產(chǎn)業(yè)需求，借助現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)精準(zhǔn)賦能學(xué)生就業(yè)；精準(zhǔn)施策，抓住就業(yè)關(guān)鍵，強(qiáng)化供需保障，做實(shí)就業(yè)服務(wù)工作等。
常熟理工學(xué)院校長姜建明表示，聯(lián)盟各高校置身國家和區(qū)域發(fā)展大局，積極探索搭建產(chǎn)、才對接新平臺(tái)提升就業(yè)服務(wù)水平，創(chuàng)新建設(shè)高質(zhì)量的就業(yè)指導(dǎo)體系和就業(yè)育人體系，通過深入開展“訪企拓崗”“萬企進(jìn)校園”等活動(dòng)，促進(jìn)畢業(yè)生高質(zhì)量充分就業(yè)，形成各具特色的推進(jìn)高質(zhì)量就業(yè)工作的新思路、新舉措和新模式。
在研討會(huì)上，聯(lián)盟院校從“應(yīng)用型高校大學(xué)生就業(yè)形勢與供需對接”“應(yīng)用型高校就業(yè)育人與大學(xué)生就業(yè)競爭力提升”角度分享經(jīng)驗(yàn)與思考。上海電機(jī)學(xué)院黨委書記魯雄剛指出，上海電機(jī)學(xué)院作為聯(lián)盟在上海的高校，將積極發(fā)揮橋梁和紐帶作用，進(jìn)一步強(qiáng)化聯(lián)盟信息共享、優(yōu)勢資源集聚，推動(dòng)聯(lián)盟高校攜手共進(jìn)，為持續(xù)提升應(yīng)用型高校辦學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量。
上海電機(jī)學(xué)院黨委副書記、院長龔思怡表示，當(dāng)前中國高等教育正處于改革發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，一方面新質(zhì)生產(chǎn)力快速發(fā)展對高素質(zhì)人才提出迫切需求；另一方面學(xué)生就業(yè)能力不強(qiáng)等問題依然突出，需要高校不斷探索完善。在南昌工程學(xué)院黨委委員、副校長周丹敏看來，理工類高校大學(xué)生就業(yè)觀念缺乏理性，個(gè)人定位不夠清楚，對職業(yè)期望值過高。工科學(xué)生理科化的培養(yǎng)，普遍動(dòng)手實(shí)踐能力還不夠，這些都是在就業(yè)中面臨的問題。以“路、海、空軌”專業(yè)構(gòu)建學(xué)科體系的山東交通學(xué)院方面在最新的畢業(yè)生調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)課程上的課參差不齊。該校專門組建校內(nèi)外專家、老師、輔導(dǎo)員等共同修訂了職業(yè)生涯規(guī)劃教材和大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的教材。
成都工業(yè)學(xué)院黨委副書記馮瑛十分看重強(qiáng)化校地政企行協(xié)作，多途徑拓展就業(yè)渠道。該校開展“四訪四促”專項(xiàng)行動(dòng)，即訪企業(yè)，拓展崗位促就業(yè)；訪學(xué)校，深入學(xué)習(xí)促發(fā)展；訪校友，增進(jìn)交流促互動(dòng)；訪家庭，強(qiáng)化聯(lián)動(dòng)促成長。馮瑛說，針對2024屆畢業(yè)生，該校領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)先后赴浙江、廣東、江蘇、重慶、福建及四川各地，開展系列校企對接活動(dòng)，已走訪企業(yè)逾140家，邀請廣東、浙江、江蘇、廣西等地人社廳局來校開展校地對接及專場招聘。據(jù)介紹，該校在四川青神等地建立示范地，深入挖潛，精準(zhǔn)施策，派駐教師工程實(shí)踐與學(xué)生實(shí)踐就業(yè)一體化推進(jìn)，推動(dòng)人才與產(chǎn)業(yè)緊密對接。
坐落在貴州省黔東南苗族侗族自治州州府凱里市的凱里學(xué)院探索校企共建現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院，校企聯(lián)合制定人才培養(yǎng)方案，推行項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)式教學(xué)創(chuàng)新模式。據(jù)悉，相關(guān)企業(yè)捐助了2500萬元，在該校捐建了微電子學(xué)院，不斷形成一些專業(yè)集群，服務(wù)電子信息產(chǎn)業(yè)等行業(yè)。凱里學(xué)院以創(chuàng)新為驅(qū)動(dòng)，形成“科創(chuàng)融合、師生共研”新動(dòng)能。校方鼓勵(lì)教師把教學(xué)、科研方面的內(nèi)容和形式項(xiàng)目化，同時(shí)把項(xiàng)目又轉(zhuǎn)化為學(xué)生競賽、畢業(yè)設(shè)計(jì)大賽項(xiàng)目，來探索實(shí)踐項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，促就業(yè)。
以能源電力為主干學(xué)科的沈陽工程學(xué)院方面介紹，該校成立遼寧省大學(xué)生就業(yè)育人研究院，打造遼寧省就業(yè)育人研究智庫。該校探索“一專一產(chǎn)一市場”模式，強(qiáng)化三鏈融合：服務(wù)市場鏈需求，打造與產(chǎn)業(yè)鏈共生共長的專業(yè)鏈。該校以能源電力產(chǎn)業(yè)發(fā)展為導(dǎo)向，面向源側(cè)、網(wǎng)側(cè)、儲(chǔ)側(cè)的產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，形成六大學(xué)科專業(yè)群。
黑龍江工程學(xué)院則確立用人單位就業(yè)反饋機(jī)制，學(xué)校每年制定畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量年報(bào)，深度了解用人單位對畢業(yè)生的知識(shí)、能力、素質(zhì)要求，認(rèn)真分析所在行業(yè)的發(fā)展趨勢和人才需求形勢，查找學(xué)校專業(yè)設(shè)計(jì)、人才培養(yǎng)、就業(yè)服務(wù)等方面存在的短板，進(jìn)而為學(xué)校專業(yè)調(diào)整、人才培養(yǎng)方案制定、招生計(jì)劃安排和就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)提供依據(jù)，不斷增強(qiáng)人才培養(yǎng)的針對性和適應(yīng)性。(完)