由于生源不斷減少，為進一步整合、優(yōu)化教育資源，商南縣在認真調研、科學論證和廣泛征求意見的基礎上，出臺了《校點布局調整方案》，按照"統(tǒng)一規(guī)劃，合理布點，整合資源，擴大規(guī)模，提高效益"的原則，結合實際，科學決策，適時撤并校點，優(yōu)化整合城鄉(xiāng)教育資源，將2007末全縣165所中小學撤并整合到目前的126所，全縣校點布局日趨優(yōu)化，辦學規(guī)模不斷擴大，辦學效益顯著提高，有力地推進了教育均衡發(fā)展。
商南縣將校園文化建設作為優(yōu)化育人環(huán)境的重要抓手，按照"科學規(guī)劃、分步實施、統(tǒng)籌兼顧、注重內涵"的要求，在全縣中小學、幼兒園實施了"綠化、硬化（軟化）、亮化、凈化、美化"工程，濃厚文化氛圍，力促特色發(fā)展，形成了"一校一品牌、一校一特色"的校園文化，極大地提升了辦學、辦園品位。
商南縣順時應勢，致力加強教育現(xiàn)代化建設。為城區(qū)學校218個教室安裝了多媒體電子白板，為農村學校更新了計算機教室設施設備，城區(qū)教育專網接入率達100%，農村專網接入率達89%，教師實現(xiàn)了人手1臺計算機，全縣中小學實現(xiàn)了"校校通"和"班班通"，"天地合一"的教育信息化網絡已經形成，教學手段逐步現(xiàn)代化、信息化。
如今，在商南縣所有單位中，規(guī)模最大的是學校，房子最好的是校舍，環(huán)境最美的是校園，設施最全的是教學部室，全縣校容校貌發(fā)生了翻天覆地的變化，辦學條件得到了根本改善，為教育的科學發(fā)展提供了良好的載體。吉林省政府參事王青逯在考察商南縣"雙高雙普"創(chuàng)建工作后，由衷地贊嘆貧困山區(qū)小縣優(yōu)越的辦學條件和教育發(fā)展水平。