龐大的“北漂”家長(zhǎng)中，自然不乏有遵從孩子個(gè)人意愿的，但也有一部分期望通過(guò)孩子實(shí)現(xiàn)自己理想。實(shí)際上，“北漂”家長(zhǎng)自己心情也并不輕松，與其他家長(zhǎng)相比，他們表現(xiàn)出明顯的焦慮。賽場(chǎng)外，他們不愿與人多談孩子的成績(jī)，并不時(shí)向賽場(chǎng)內(nèi)張望，小心翼翼盤(pán)算著戰(zhàn)局。即便是國(guó)際樂(lè)壇如日中天的郎朗，當(dāng)年在北京苦練琴藝的過(guò)程中有過(guò)開(kāi)小差的時(shí)候，他的父親甚至選擇了質(zhì)問(wèn)郎朗，“你到底好不好好練琴？不好好練，我們就一起從樓上跳下去！”郎朗的成功對(duì)于后來(lái)者可謂極難復(fù)制，但這般焦慮的父母卻比比皆是。
南京理工大學(xué)體育部主任王宗平教授給部分“北漂”族提個(gè)醒：“下圍棋或從事其他體育、藝術(shù)項(xiàng)目可以陶冶性情、開(kāi)發(fā)思維，但如果家長(zhǎng)抱著急功近利的態(tài)度，孩子就會(huì)失去學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，扭曲的成功觀也會(huì)讓孩子焦慮不已，學(xué)習(xí)的意義何在？”