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          林丹碩士畢業(yè)引深思

          2012-10-24 15:23:56 來(lái)源:

            作為兩屆奧運(yùn)羽毛球男單冠軍、全滿貫獲得者,碩士學(xué)位給林丹厚厚的履歷簿上又添了濃墨重彩的一筆。但順利從華僑大學(xué)“畢業(yè)”的他,此番收到的爭(zhēng)議恐怕要遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于粉絲和擁躉們的歡呼。

            即便雙方都做出了解釋,但從媒體到坊間,華僑大學(xué)仍難逃“靠名人炒作”之譏,而對(duì)林丹本人,也有“鍍金”的謗議。

            實(shí)際上,中國(guó)運(yùn)動(dòng)員中“讀書(shū)人”為數(shù)眾多。在某種意義上,這可以被理解為一種“鍍金”。單從運(yùn)動(dòng)員的角度來(lái)看,這個(gè)大方向并無(wú)不妥。重要的是,要看看我們的運(yùn)動(dòng)員們,被“鍍”上一層什么樣的“金”。

            痛苦的蛻殼重生 “鍍金”鍍出新天地

            鄧亞萍無(wú)疑是成功轉(zhuǎn)型的典范。從乒壇女王到清華學(xué)士、諾丁漢大學(xué)碩士、劍橋博士、國(guó)際奧委會(huì)官員、北京奧組委官員、共青團(tuán)北京市委副書(shū)記,直到今天的人民日?qǐng)?bào)社副秘書(shū)長(zhǎng)、人民搜索總經(jīng)理,39歲的鄧亞萍可謂是一步一個(gè)臺(tái)階。

            她的轉(zhuǎn)型就與“鍍金”密不可分。

            96年亞特蘭大奧運(yùn)會(huì)結(jié)束后,只能勉強(qiáng)能寫(xiě)出26個(gè)字母的鄧亞萍來(lái)到清華大學(xué),就讀英語(yǔ)專業(yè)本科。有著明確規(guī)劃和超人毅力的她沒(méi)有“功成身退混文憑”,而是和普通學(xué)生一樣早起晚歸,韌勁博得了老師和同學(xué)們的嘆服。

            在諾丁漢讀書(shū)期間,鄧亞萍每天堅(jiān)持從八點(diǎn)開(kāi)始學(xué)習(xí),直到晚上八點(diǎn)教室關(guān)門(mén)才趕回住所。在獲得中國(guó)當(dāng)代研究專業(yè)碩士學(xué)位后,她又從赴劍橋大學(xué)基督學(xué)院繼續(xù)攻讀,獲得土地經(jīng)濟(jì)學(xué)博士學(xué)位,成為劍橋大學(xué)近八百年歷史中,首位重量級(jí)的世界頂尖的運(yùn)動(dòng)員博士。這一切都為她日后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

            鏡子(化名)是南方某省體操隊(duì)退役運(yùn)動(dòng)員,她的故事也具有一定典型性。

            雖然曾經(jīng)拿過(guò)全國(guó)冠軍,但由于成績(jī)不夠突出,鏡子仍然選擇告別賽場(chǎng)。經(jīng)歷了領(lǐng)取遣散費(fèi)、檔案戶口返回原籍的痛苦,她說(shuō),自己當(dāng)時(shí)意識(shí)到“必須要學(xué)習(xí)”。由于成績(jī)好,她被分配到一家事業(yè)單位從事后勤工作。

            在體工隊(duì)的生活主要以訓(xùn)練為主,文化課學(xué)習(xí)到的知識(shí)寥寥無(wú)幾。鏡子用了5年時(shí)間,讀完了本應(yīng)該3年結(jié)業(yè)的成人大專,正在向本科發(fā)起沖擊。“不學(xué)真的不行,但是也不能停掉工作,手�?谕0�,”雖然她感嘆生活的艱辛,但畢竟已經(jīng)有了一份相對(duì)穩(wěn)定的工作。

            相比鏡子,已經(jīng)坐擁上億資產(chǎn)的姚明,在讀書(shū)上的選擇輕松許多。

            就讀于上海交大的姚明不愿為自己選擇一個(gè)方向明確、劃分嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶I(yè),而是選修包括新聞、金融、管理在內(nèi)多學(xué)科的“大雜燴”。他說(shuō),讀書(shū)是讀給自己用的,不是讀給別人看的。

            “一是學(xué)習(xí)本領(lǐng)、學(xué)習(xí)知識(shí),特別是基礎(chǔ)知識(shí),這是非常重要的。但是對(duì)我來(lái)說(shuō),更重要的是怎樣適應(yīng)退役后新的生活節(jié)奏,我希望通過(guò)學(xué)習(xí)使自己的心靜下來(lái),適應(yīng)新的生活節(jié)奏,同時(shí)也學(xué)到一些技能,”姚明如是說(shuō)。

            “鍍金”更應(yīng)雪中送炭 讓“金”產(chǎn)生效應(yīng)

            2009年6月,包括劉國(guó)正在內(nèi)的5名體育特招生被上海交大退學(xué)。2010年9月,一份擬清退307名“超學(xué)時(shí)”研究生的通知又出現(xiàn)在華中科技大學(xué)的網(wǎng)站上,兩位奧運(yùn)冠軍——高崚和楊威赫然在列。

            盡管楊威隨后仍以新生身份就讀北京體育大學(xué)冠軍班,但這對(duì)于平息紛紛議論已然于事無(wú)補(bǔ)。

            體壇名將讀大學(xué)之所飽受爭(zhēng)議,很大程度是因?yàn)橥饨缙毡檎J(rèn)為,他們不過(guò)是與學(xué)校做了一筆互利雙贏的“交易”。冠軍們走走過(guò)場(chǎng)拿到學(xué)位證書(shū),學(xué)校熱衷于搶奪冠軍,更多的是為宣傳自己。而不少名將對(duì)待讀書(shū)的態(tài)度也令人不敢恭維。

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