邯鄲未成年人殺害同學(xué)案引發(fā)了社會(huì)的廣泛關(guān)注，該案涉及未成年人犯罪的法律適用、社會(huì)責(zé)任以及教育矯治等多個(gè)層面，現(xiàn)已嚴(yán)格依據(jù)事實(shí)和法律作出判決，充分體現(xiàn)了寬嚴(yán)相濟(jì)、懲教結(jié)合的原則。
首先，未成年人觸犯刑法也要承擔(dān)法律責(zé)任。該案中，未成年被告人張某某、李某作案時(shí)已滿十二周歲不滿十四周歲，故意殺人致被害人王某某死亡，情節(jié)惡劣，應(yīng)當(dāng)追究刑事責(zé)任，特別是根據(jù)兩名被告人的犯罪情節(jié)、主觀惡性，人民法院分別對(duì)二被告人判處無(wú)期徒刑和有期徒刑十二年，充分體現(xiàn)了對(duì)未成年人嚴(yán)重犯罪依法從嚴(yán)懲處的司法態(tài)度。未成年人心智發(fā)育未完全成熟，但在一定程度上具備判斷是非的能力，其犯罪行為不僅對(duì)受害者造成了不可逆轉(zhuǎn)的傷害，也對(duì)社會(huì)的安全和穩(wěn)定構(gòu)成了威脅。因此，法律應(yīng)當(dāng)對(duì)未成年人的犯罪行為進(jìn)行必要的懲罰，以維護(hù)法律的尊嚴(yán)和社會(huì)的公正。
其次，對(duì)于觸犯刑法但未達(dá)到法定刑事責(zé)任年齡依法不予刑事處罰的未成年人，應(yīng)進(jìn)行專門矯治教育。這種制度設(shè)計(jì)的考慮主要有兩點(diǎn)：一是矯治教育，二是感化挽救。雖然未達(dá)法定刑事責(zé)任年齡的未成年人不予刑事處罰，但這并不意味著對(duì)他們“一放了之”，通過(guò)進(jìn)行專門矯治教育，在一定期限內(nèi)限制他們的人身自由，幫助他們深刻認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，增強(qiáng)法律意識(shí)，努力改過(guò)自新。這是在法律的框架內(nèi)，充分考慮未成年人的特殊性，做到寬嚴(yán)相濟(jì)、懲教結(jié)合，特殊預(yù)防與一般預(yù)防相統(tǒng)一。
邯鄲未成年人殺害同學(xué)案是一起極端個(gè)案。據(jù)悉，加害人和被害人都不在父母身邊生活，案件的發(fā)生，應(yīng)當(dāng)引起我們深刻反思。希望此次案件的判決，能夠引發(fā)對(duì)未成年人犯罪原因的關(guān)注，推動(dòng)家庭、學(xué)校、社會(huì)共同努力，進(jìn)一步完善未成年人違法犯罪治理和預(yù)防工作機(jī)制，為未成年人的健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好環(huán)境。(全國(guó)人大代表、北京金誠(chéng)同達(dá)律師事務(wù)所律師 方燕 來(lái)源：中央政法委長(zhǎng)安劍微信公眾號(hào))