家長：有穩(wěn)定工作、穩(wěn)定住所、穩(wěn)定收入，繳納各種保險，系常住人口
學(xué)生：要在遷入所在地就讀
城市：發(fā)展需這個行業(yè)群體
“隨遷子女‘當(dāng)?shù)?rsquo;高考須滿足三項條件。”昨日，教育部部長袁貴仁在國新辦舉行的新聞發(fā)布會上做出上述表示。
“異地高考”有準(zhǔn)入條件
袁貴仁介紹，目前進城務(wù)工人員隨遷子女79.4%在公辦學(xué)校就讀，初步解決了隨遷子女在城市接受義務(wù)教育的問題。“2003年出臺文件，允許隨遷子女在當(dāng)?shù)剡M行義務(wù)教育?，F(xiàn)在，當(dāng)年接受義務(wù)教育的孩子開始要考高中、考大學(xué)，這是一個客觀的、不能回避的現(xiàn)實問題。”袁貴仁說。
為了解決進城務(wù)工人員隨遷子女在當(dāng)?shù)氐纳龑W(xué)問題，教育部會同發(fā)改委、公安部、人社部經(jīng)過深入調(diào)研，起草了一個文件。2012年8月30日，國務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)了該意見通知。
袁貴仁說，文件主要精神有三點：一要積極解決。文件規(guī)定各地在年底前要出臺解決辦法。
二是要有條件準(zhǔn)入。首先家長要符合條件，學(xué)生還要符合條件。家長基本條件是，你在地方有穩(wěn)定的工作，有穩(wěn)定的住所，有穩(wěn)定的收入，并且繳納各種保險，你是這個地方的常住人口，盡管你不是戶籍人口。學(xué)生本人條件是，這個學(xué)生有可能在這里學(xué)了小學(xué)、初中、高中，也可能只是高中才來，也可能高中三年都在這里，也有可能高中一年在這里，因此各地會根據(jù)實際情況，什么樣的學(xué)生跟我的本地學(xué)生是一樣的。還有一個是城市條件，這個城市發(fā)展需不需要這個行業(yè)，需不需要這個群體，我這個城市能發(fā)展到多大規(guī)模，不是說城市越大越好，要根據(jù)城市的發(fā)展需要和承載能力。
三要因地制宜。各地根據(jù)人口流動的具體狀況，制定具體的辦法，提出具體的條件。
奧數(shù)熱因優(yōu)質(zhì)資源不足
針對社會熱議的奧數(shù)培訓(xùn)與小升初利益鏈掛鉤問題，袁貴仁昨日表示，“奧數(shù)熱”涉及中小學(xué)擇校問題，根本原因是優(yōu)質(zhì)教育資源不足。
預(yù)計4%的目標(biāo)能實現(xiàn)
袁貴仁表示，2012年預(yù)計我國教育總經(jīng)費投入將達2.2萬億，比去年增加約6000億，4%的目標(biāo)能夠如期實現(xiàn)。
進展
教育部：盡快明確“異地高考”時間表
確保年底前出臺；制定政策要把握三原則
據(jù)新華社電教育部6日召開座談會，邀請北京、上海、廣東、福建、山東、湖北、黑龍江、安徽、云南等9個省（市）有關(guān)方面負責(zé)同志研討“異地高考”政策。
合法穩(wěn)定住所包括租賃
會議指出，解決進城務(wù)工人員隨遷子女在流入地參加升學(xué)考試問題要把握三大原則：一要堅持以人為本，把解決隨遷子女升學(xué)考試問題作為重大民生問題來抓。二要統(tǒng)籌考慮，多方協(xié)調(diào)，積極穩(wěn)妥推進。三要以地方為主實施，不搞“一刀切”，因地制宜解決。
會議強調(diào)，要盡快明確解決進城務(wù)工人員隨遷子女升學(xué)考試問題的時間表和路線圖，制定好實施方案。一要進一步摸清底數(shù)，掌握非本地戶籍人口變動和隨遷子女就學(xué)等情況，為方案制訂提供可靠依據(jù)。二要按“三個根據(jù)”要求，即：根據(jù)城市功能定位、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)布局和城市資源承載能力，根據(jù)進城務(wù)工人員在當(dāng)?shù)氐暮戏ǚ€(wěn)定職業(yè)、合法穩(wěn)定住所（含租賃）和按照國家規(guī)定參加社會保險年限，根據(jù)隨遷子女在當(dāng)?shù)剡B續(xù)就學(xué)年限等情況，進一步細化準(zhǔn)入條件，確定操作辦法。三要嚴(yán)格落實文件要求，確保各地實施方案2012年底前出臺。