記者 熊璽 實(shí)習(xí)生 米雪 黃羽潔
10月20日，西安車輛廠中學(xué)初二學(xué)生課間休息時(shí)間在教室黑板上畫了一頭豬，在豬身上寫上了一政治老師的名字，學(xué)生的這個舉動惹怒了該老師，學(xué)生稱，該老師將5名他懷疑的學(xué)生叫出，打了其中4人一頓，1人耳膜穿孔。
黑板上畫了一頭豬
10月20日，在西安市西郊的西安車輛廠中學(xué)初二某班出現(xiàn)了一件怪事情，下午第一節(jié)課上完之后不知道哪位同學(xué)惡作劇在教室的黑板上畫了一頭豬，在豬身上寫上了一政治老師的名字，因?yàn)榈诙?jié)課就是政治課。上課鈴聲響了，政治老師走進(jìn)教室看見黑板上面的豬，這位政治老師生氣了，轉(zhuǎn)過身大聲詢問是誰畫的。
結(jié)果，老師的詢問不僅沒有同學(xué)回答，反而引來了學(xué)生的笑聲。這一下惹火了該老師，政治老師在學(xué)生中間開始調(diào)查此事，但是卻沒有結(jié)果，最后老師將他懷疑的5名學(xué)生(4名男生一名女生)叫了出去，學(xué)生小強(qiáng)(化名)也是其中的一個。
稱四人被打，一人耳膜穿孔
據(jù)這5名學(xué)生中的一名說：“老師將5個人叫出去以后，除了那名女生，其余的4名男生每人被打了幾個耳光，胸部打幾拳再踹上幾腳。一位同學(xué)王某從旁經(jīng)過看了一下，也被老師踢了一腳。”
事情發(fā)生以后，感到委屈的學(xué)生準(zhǔn)備到政教處去找該老師理論，他們說：”因?yàn)楹诎迳系呢i不是我們畫的，我們不能無緣無故被老師打一頓。我們的行為被語文老師制止了，語文老師讓我們回家，找家長看病去。最后，我們就沒有去找這個老師理論。無緣無故挨了老師一頓打，真是很委屈。”經(jīng)醫(yī)院檢查，學(xué)生小強(qiáng)耳膜穿孔。
校長：已對老師批評教育
隨后，記者前往學(xué)校進(jìn)行采訪，卻被門衛(wèi)告知去找教育局。西安市未央?yún)^(qū)教育局辦公室陳主任對記者說：“咱們小時(shí)候誰沒有挨過打，又有誰沒有挨過老師的打，有時(shí)候老師太生氣了把學(xué)生打幾下是正常的。”
最后，記者電話采訪了西安車輛廠中學(xué)的袁校長，袁校長在電話里說：“該老師毆打?qū)W生是事實(shí)，事情發(fā)生以后學(xué)校及時(shí)做了處理，對毆打?qū)W生的那位老師進(jìn)行了批評教育，讓學(xué)生家長和老師及時(shí)帶學(xué)生去看病。”
另有說法
老教師：老師應(yīng)該用人格樹立威望
針對這種情況，退休的王老師說：“老師打?qū)W生是不對的，雖然說嚴(yán)師出高徒，但是不一定說打人的老師才是嚴(yán)師，在中國的傳統(tǒng)教育中有些老師認(rèn)為,只有打人的老師學(xué)生害怕，其實(shí)并不是這么回事，反而老師打?qū)W生會對學(xué)生的心理造成傷害。學(xué)生在上學(xué)的時(shí)候如果被那個老師打過一次，這個學(xué)生或許會把這個老師記恨一輩子，這無疑對學(xué)生的心靈是一次創(chuàng)傷，老師應(yīng)該用自己的人格樹立在學(xué)生中的威望，而不是靠拳頭樹立自己的威嚴(yán)。”
學(xué)生家長李先生說：“孩子在黑板上畫一頭豬寫上老師的名字是不對的，老師可以把問題查清楚，把這名學(xué)生找出來單獨(dú)教育，可以通知學(xué)生的家長去教育孩子，而不是隨便找?guī)讉�懷疑對象就暴打一頓。5個孩子中肯定有被冤枉的，被老師冤枉了的孩子心理會有陰影，這種做法我是不能接受的，要是被打的是我的孩子，我肯定要去告他。”記者熊璽