新華網(wǎng)東京9月30日電（記者錢錚）中日教育研究學(xué)會(huì)2024年研討會(huì)29日在東京舉行。研討會(huì)圍繞特殊教育展開主題演講，重點(diǎn)探討了包容性教育的進(jìn)展和所面臨的課題。數(shù)十名來(lái)自中日兩國(guó)教育界的人士參會(huì)。
日本國(guó)立特別支援教育綜合研究所包容性教育體系推進(jìn)中心主任久保山茂樹在做主旨演講。記者 錢錚 攝
日本國(guó)立特別支援教育綜合研究所包容性教育體系推進(jìn)中心主任久保山茂樹，在主旨演講中介紹了日本特殊教育的現(xiàn)狀，以及構(gòu)建包容性教育體系的基本理念和實(shí)踐。他表示，殘疾孩子教育的基本方向應(yīng)該是爭(zhēng)取和正常孩子盡可能在同一場(chǎng)所共學(xué)。因此，要建立和完善有連續(xù)性且多樣化的教學(xué)場(chǎng)所，根據(jù)每個(gè)殘疾孩子不同的教育需求，提供最合適的指導(dǎo)。
他認(rèn)為，目前最應(yīng)該投入的重要課題是建設(shè)殘疾人也能積極參與并做出貢獻(xiàn)的共生社會(huì)。幼兒園和學(xué)校應(yīng)該打破少數(shù)殘疾孩子使自己去適應(yīng)多數(shù)人的現(xiàn)狀，以“存在多樣化的孩子”為前提去理解少數(shù)孩子，并為他們調(diào)整教學(xué)方法。
日本國(guó)立重度智力障礙者綜合設(shè)施“希望之園”研究部部長(zhǎng)日詰正文介紹了日本對(duì)發(fā)育障礙者在醫(yī)療、保健和福利領(lǐng)域的支持，特別重點(diǎn)介紹了對(duì)殘疾老年人的支援政策和制度，分享了老年殘疾人機(jī)構(gòu)的現(xiàn)狀、存在的問(wèn)題和應(yīng)對(duì)措施。
中日教育研究學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、日本帝京科學(xué)大學(xué)教授呂曉彤向記者表示，中日兩國(guó)都面臨少子老齡化問(wèn)題。針對(duì)殘疾老年人的課題，首先要聯(lián)想到的就是早期教育、幼兒教育直接影響老年生活的幸福感。一小一老、老幼共養(yǎng)、老殘共養(yǎng)是今后中日共同的課題。
創(chuàng)價(jià)大學(xué)校長(zhǎng)鈴木將史表示，將繼續(xù)珍視與各位中國(guó)教育界同仁的聯(lián)系，共同開展教育研究和交流，共同推進(jìn)實(shí)現(xiàn)一個(gè)和平的世界。他表示，從這次關(guān)于特殊教育、包容性教育的探討中受益匪淺。