戰(zhàn)艦變換隊形航行。劉禮鵬 攝
初春某海域，海軍某護衛(wèi)艦支隊展開編隊訓(xùn)練。疾馳的軍艦在陽光下熠熠生輝，桅桿上的旗幟迎風(fēng)飄揚，威武的軍艦猶如一柄柄銀色利劍劈波斬浪。
“戰(zhàn)斗警報！”突然，急促的警鈴聲響徹編隊各艦，據(jù)上級通報，有不明空中目標向資陽艦接近。各部門人員聞令迅速奔赴戰(zhàn)位，不同科目訓(xùn)練緊湊展開。
“發(fā)現(xiàn)多批不明空中小目標”“兩批海上目標向你編隊接近”……面對導(dǎo)調(diào)組給出的“特情”，編隊各艦密切協(xié)同，各級指揮員從容應(yīng)對。
捕獲信號、編隊機動、占領(lǐng)陣位、鎖定目標、發(fā)射導(dǎo)彈……指揮員迅速研判、果斷決策，對目標實施模擬攻擊。
“一次艦艇編隊訓(xùn)練，就是一次小規(guī)模體系練兵�！睋�(jù)編隊指揮員介紹，按照此次訓(xùn)練方案，單艦不僅要完成各戰(zhàn)位部門的訓(xùn)練，還要根據(jù)任務(wù)需要和臨機導(dǎo)調(diào)情況，進行模塊化編組、小體系融合、輪換式對抗等訓(xùn)練，不斷強化官兵聯(lián)合思維、體系意識，提高自主協(xié)同能力。
期間，該支隊以小體系聯(lián)訓(xùn)、小編組協(xié)同為重點，設(shè)置復(fù)雜戰(zhàn)場環(huán)境，引導(dǎo)官兵強技能、練指揮、研戰(zhàn)法，摸清任務(wù)編組作戰(zhàn)耦合度和艦艇裝備效能底數(shù)，驗證了聯(lián)合火力打擊、防空反導(dǎo)和�？账丫鹊榷囗棏�(zhàn)法。
“未來戰(zhàn)場是體系的對抗�！痹撝ш狀I(lǐng)導(dǎo)介紹，為提升部隊體系作戰(zhàn)水平，他們多次開展綜合防御、對海突擊等多科目對抗演練，圍繞推進體系融合、加大實兵對抗訓(xùn)練比重等展開研練，采取態(tài)勢推演、場景模擬、方案評估等方式，提高單艦依托體系、融入體系的實戰(zhàn)能力，不斷強化官兵戰(zhàn)場思維，提高應(yīng)急應(yīng)戰(zhàn)能力。
同時，該支隊還結(jié)合實踐探索士兵分層分級、多崗合訓(xùn)等組訓(xùn)方法，推動基礎(chǔ)訓(xùn)練、整體訓(xùn)練向編組訓(xùn)練、體系訓(xùn)練轉(zhuǎn)變；嘗試構(gòu)建適配支隊不同艦型的基本操作技能訓(xùn)練體系，不斷促進訓(xùn)練由過程管理向目標管理轉(zhuǎn)變，有效縮短新艦員崗位適應(yīng)時間。
“緊急備戰(zhàn)備航部署！”夜半時分，戰(zhàn)斗警鈴響起，一場夜間實案操演隨即展開，官兵們迅疾奔向戰(zhàn)位，在實戰(zhàn)化演訓(xùn)中磨礪“劍鋒”。（劉禮鵬 錢曉虎）