“這類題的解法有很多種。第一種，我們可以先在這里畫一條輔助線……”寒假期間，海軍某旅聯(lián)合駐地有關部門共同打造的“擁軍學堂”正式開課。
記者在課堂上看到，數(shù)學老師的講解很快幫軍娃們打開了思路，大家踴躍發(fā)言，主動提問。
“官兵的煩心事就是黨委機關需要解決的事?！痹撀妙I導告訴記者，他們借助社會優(yōu)質資源為官兵辦實事、解難題，解決官兵后顧之憂，贏得好評。
“我們是雙軍人家庭，寒假期間孩子無人照看”“我愛人隨軍來到部隊駐地，想學習一些技能，為之后就業(yè)作準備”……前不久，該旅領導在調研中發(fā)現(xiàn)，許多官兵對子女假期托管、家屬就業(yè)等問題比較關注。
針對這些問題，該旅在征求官兵意見的基礎上，聯(lián)合駐地婦聯(lián)、共青團委等部門，廣泛招募志愿者，利用春節(jié)假期開設“擁軍學堂”。他們遴選在中小學校、擁軍企業(yè)等不同崗位工作的30多名優(yōu)秀人才擔任“編外教員”，并根據(jù)軍屬、軍娃兩個群體的實際需求，開辦興趣班、課業(yè)輔導班、技能培訓班，開設10余項課程。
該旅領導告訴記者，家屬委員會根據(jù)教學進度，發(fā)放教學情況調查問卷，邀請軍屬、軍娃為“擁軍學堂”打分投票，積極采納相關意見建議。“放假后，孩子一直‘宅’在家中，學堂能否增設運動類課程？”在收集的調查問卷中，軍屬王卓的建議引起了該旅領導的注意。經(jīng)過考察論證，沒過幾天，兒童體能訓練、球類等課程被納入教學安排。
“組織把我們的實際困難放在心上，及時出臺暖心舉措，解除了我們的后顧之憂，提升大家的幸福指數(shù)，我們感到心里暖暖的?！痹撀酶刹繌堅讫堈f，一定要刻苦訓練、努力工作，用實際行動回報組織的關愛。（傅原野、孫興維）