“今后應(yīng)嘗試借助資源置換等方式，逐步實(shí)現(xiàn)高校集中辦學(xué)?！?1日，與讀者談到大學(xué)校區(qū)分散問(wèn)題時(shí)，省教育廳副廳長(zhǎng)宋承祥這樣回答。當(dāng)天，宋承祥一行做客本報(bào)，就教育話題與讀者進(jìn)行熱線互動(dòng)，引讀者踴躍建言。
上午10點(diǎn)，熱線準(zhǔn)時(shí)接通，教育廳副廳長(zhǎng)宋承祥與基教處、招考院的兩位同事，分別通過(guò)熱線電話與讀者進(jìn)行一對(duì)一溝通交流。學(xué)齡兒童入學(xué)問(wèn)題、中考“指標(biāo)生”政策、高考改革、高等院校發(fā)展等關(guān)系千家萬(wàn)戶的教育話題，成為互動(dòng)交流的最熱點(diǎn)。
棗莊市中區(qū)市民馮偉貞一向關(guān)心教育問(wèn)題，打通熱線后，他連續(xù)向宋承祥提了4個(gè)建議。其中，他談及我省高等教育的整體發(fā)展水平認(rèn)為，雖然我省的大學(xué)數(shù)量很大，但與國(guó)內(nèi)規(guī)模差不多的城市，諸如南京、武漢等相比，我們身邊的高水平大學(xué)太少，與我省的整體發(fā)展水平存有差距?！澳愫軆?nèi)行啊?！彼纬邢樵跍贤ㄖ姓f(shuō)，我省的高等教育發(fā)展現(xiàn)狀，的確存有“山多峰少”的尷尬，近年來(lái)全省上下也一直在篤力改善這一點(diǎn)，爭(zhēng)取盡快扶持培養(yǎng)出多所高水平大學(xué)，滿足公眾對(duì)高等教育的期望。
宋承祥在與讀者交流時(shí)還談到，高等教育不僅是單學(xué)科知識(shí)的傳授，很重要的一點(diǎn)是大學(xué)校園文化的熏陶。他以師范院校舉例說(shuō)，師范教育除了專業(yè)的學(xué)習(xí)，還應(yīng)該涵蓋音、體、美等知識(shí)。但現(xiàn)在，一些學(xué)校設(shè)立校區(qū)過(guò)多，很多專業(yè)不能集中在一個(gè)校園里，非藝術(shù)類的學(xué)生可能就無(wú)法受到耳濡目染的藝術(shù)熏陶。在分散辦學(xué)實(shí)力、割裂校園文化氛圍的同時(shí)，“多校區(qū)”現(xiàn)象還大大增加了高校的辦學(xué)成本，今后應(yīng)嘗試借助資源置換等方式，逐步實(shí)現(xiàn)高校集中辦學(xué)。據(jù)了解，目前已有高校在著手破題資源置換，籌備集中辦學(xué)事宜。